Estrategias para fomentar el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de cuarto grado de Educación General Básica
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8056866Palabras clave:
actividad física, motricidad gruesa, trabajo grupalResumen
El trabajo analiza el desarrollo de las habilidades motrices gruesas. La motricidad gruesa se refiere al desarrollo y coordinación de las habilidades motrices básicas como caminar, correr, saltar, lanzar, reptar y atrapar. Se realizó mediante una muestra de niños de cuarto grado seleccionados de diferentes escuelas, empleando herramientas de evaluación estandarizadas para identificar la problemática. Luego se elaboraron planes de clases que resultaron de gran utilidad, para comprender las dificultades que enfrentan los estudiantes en relación al desarrollo de su motricidad gruesa. Posteriormente, se llevó a cabo un marco teórico que proporcionó una base para la elaboración y ejecución del proyecto. El objetivo principal del proyecto es identificar estrategias efectivas para promover el desarrollo de la motricidad gruesa en los estudiantes del cuarto año en la post pandemia. Los resultados del proyecto indicaron que muchos niños de cuarto grado presentaban un nivel bajo de desarrollo de la motricidad gruesa. Los hallazgos obtenidos evidenciaron los efectos positivos de estas estrategias. En conclusión, el proyecto destacó la importancia de fomentar el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños del cuarto grado. Se recomendó implementar programas educativos que incluyan actividades físicas adecuadas y brindar apoyo familiar para promover un estilo de vida activo y saludable.
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