El juego como estrategia de aprendizaje en el aula

Resumen

El presente proyecto de investigación se enfocó en el estudio del juego como estrategia de aprendizaje en el aula. El objetivo fue explorar cómo la implementación de actividades lúdicas puede mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto educativo. Se emplearon métodos mixtos, que incluyeron una revisión exhaustiva de la literatura existente, observaciones en aulas reales, cuestionarios y entrevistas. Los resultados revelaron que el juego en el aula tiene múltiples beneficios, como fomentar la motivación, la participación activa de los estudiantes, el trabajo en equipo y la creatividad. También se observó un aumento en el interés por el contenido curricular, así como una mejora en las habilidades cognitivas y socioemocionales de los estudiantes. En conclusión, el juego como estrategia de aprendizaje puede ser altamente beneficioso para el proceso educativo. Se recomienda a los educadores integrar de manera sistemática actividades lúdicas en sus prácticas pedagógicas, adaptándolas a los diferentes niveles educativos y áreas de conocimiento. Este proyecto de investigación destaca la importancia del juego como herramienta pedagógica, proporcionando evidencia empírica de sus efectos positivos en el aula. La implementación de actividades lúdicas puede transformar el ambiente educativo, promoviendo un aprendizaje más significativo y enriquecedor para los educandos.