La motivación docente como pilar fundamental de la excelencia educativa
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.11491705Palabras clave:
motivación docente, calidad educativa, estrategias administrativasResumen
Este estudio examina la relación entre la motivación docente y la calidad educativa en instituciones de niveles primario, secundario y superior. El objetivo es identificar factores que influyen en la motivación de los docentes y proponer estrategias para mejorarla. Se utilizó un diseño cuantitativo transversal con una encuesta estructurada aplicada a 100 docentes. Los resultados indican que un ambiente interno positivo, apoyo administrativo, reconocimiento profesional y oportunidades de desarrollo son cruciales para la motivación docente. Factores como la reducción del tamaño de las clases, un liderazgo eficaz, un ambiente colaborativo y el reconocimiento del trabajo docente también son esenciales. La investigación muestra que la motivación influye directamente en la calidad de la enseñanza, sugiriendo que la implementación de prácticas administrativas efectivas y adaptadas al contexto educativo puede mejorar significativamente la motivación docente y, por ende, la calidad educativa.
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