Revista InveCom / ISSN en línea: 2739-0063 https://revistainvecom.org/index.php/invecom <p><strong>Sobre la revista</strong></p> <p><strong>ISSN en línea:</strong> 2739-0063</p> <p>La <strong>REVISTA INVECOM "Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad"</strong> es arbitrada, especializada en comunicación. Entendemos que la comunicación es inherente en toda ciencia humana o social, por lo que también publicamos trabajos científicos en sociología, educación, psicología, derecho, filosofía, gerencia, entre otras (siempre que las muestras sean humanos o impacten a los mismos). Hasta el Vol. 4 de 2024 se publicó de forma semestral. A partir del Vol. 5 de 2025 se publica trimestralmente (enero, abril, julio y octubre) con el modelo de publicación continua; esta modalidad acelera el proceso de publicación porque, una vez que se ha aceptado el texto con el proceso de evaluación de doble ciego, inmediatamente se publica. </p> <p><strong>Institución responsable: </strong>Asociación Investigadores Venezolanos de la Comunicación</p> es-ES <p>Hasta el Volumen 3, Número 2 de 2023, la revista utilizaba la <strong>Licencia Atribución-NoComercial (CC BY-NC)</strong>, en la que requería que los autores autorizaran, por medio de una licencia de uso, la edición, publicación, reproducción, distribución y comunicación pública de la obra de su autoría.</p> <p>A partir del Volumen 4, Número 1 de 2024, la revista se acoge a licencia <strong>Licencia Atribución (CC BY)</strong>, permitiendo la posibilidad de copiar, distribuir, exhibir, y producir obras derivadas, siempre y cuando se reconozca y cite al autor.</p> editor@revistainvecom.org (Ángel Emiro Páez Moreno) info@robialfaro.dev (Robi Alfaro) Fri, 22 Mar 2024 09:54:33 -0400 OJS 3.3.0.8 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Incidencia del financiamiento en el rendimiento financiero de las pymes bananeras: un estudio empírico para la provincia de El Oro https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3187 <p>El artículo analiza la incidencia del financiamiento en el rendimiento financiero de las pymes bananeras en la provincia de El Oro. La gestión eficaz del financiamiento puede ayudar a las empresas a optimizar su estructura de capital, mejorar su rentabilidad y garantizar la liquidez necesaria.&nbsp; Este estudio utiliza un enfoque cuantitativo, ya que se centra en datos numéricos para establecer relaciones y patrones. La investigación es de tipo analítico e inferencial, analizando detalladamente las variables y busca hacer generalizaciones más allá de los datos específicos recopilados. Se emplea la técnica estadística de correlación para medir fuerza y dirección de la relación entre las variables. Para realizar el estudio se examinan empresas que cumplen con la condición de pymes y se aplican algunos indicadores financieros como el sistema Dupont para representar la rentabilidad y estructura financiera. Los resultados muestran que un menor apalancamiento con pasivos favorece un mejor rendimiento, mientras que un mayor apalancamiento con recursos propios también se relaciona positivamente con el rendimiento. Estos hallazgos sugieren que las pymes bananeras familiares sostienen su rentabilidad mediante la eficiencia en el uso de activos y un mayor apalancamiento patrimonial, mientras que las organizaciones con una estructura diferente podrían enfrentar una situación adversa.</p> Stefany Elizabeth Correa Jiménez, Juan López Vera Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3187 Fri, 22 Mar 2024 00:00:00 -0400 Gobernanza de las tecnologías de la información en el desarrollo corporativo https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3273 <p>La gobernanza de las tecnologías de la información (TI) es un tema relativamente reciente en el contexto de América latina. A pesar de ello, ha demostrado tener un proceso bien definido y componentes específicos que permiten a las organizaciones obtener una ventaja competitiva de manera efectiva. Bajo esta premisa, el objetivo de esta investigación radica en determinar la importancia de la gestión de los gobiernos de las tecnologías de la información en el contexto latinoamericano. Para ello, se realizó, una revisión de fuentes bibliográficas con información sobre la gestión de los gobiernos de la tecnología de la información en el contexto latinoamericano, tomando como principal marco de referencia los modelos de gestión de TICs implementados en América latina. De los resultados se evidenció la importancia de la gestión de los gobiernos de TICs en el contexto latinoamericano, y en última instancia, se comparan los modelos de gestión en varios países de Latinoamérica. En términos generales, la gestión del gobierno de las TI juega un papel importante en el impulso del éxito de proyectos y la creación de valor de la información.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> Pablo Ramon Flores Cedeño, Carlos Ramon López Paz Derechos de autor 2024 Pablo Ramon Flores Cedeño, Carlos Ramon López Paz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3273 Tue, 28 May 2024 00:00:00 -0400 Ansiedad y estrés laboral en el personal de salud en el contexto covid-19. https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3189 <p>La presente investigación tiene como objetivo determinar la sintomatología y los niveles de ansiedad y estrés laboral en los trabajadores de un centro de salud en el contexto Covid 19. Se realizó un estudio transversal-descriptivo, de enfoque cuantitativo y diseño no experimental el año 2022, la muestra estuvo conformada por 60 profesionales de un centro de salud en Perú. La técnica usada para la recolección de datos fue la encuesta, para la elaboración de resultados se utilizaron técnicas de estadística descriptiva que incluyeron porcentajes y frecuencias, utilizándose gráficos y tablas de doble entrada. El 52% mostraron ansiedad leve como rasgo, 60 % de ansiedad leve como estado y 90% de niveles bajos de estrés laboral, y sólo el 10% mostraron estrés laboral en nivel medio. No se encontraron niveles altos de ansiedad estado-rasgo, ni de estrés laboral, esto podría explicarse desde diversos factores como la resiliencia, la capacidad adaptativa y las estrategias de afrontamiento al estrés, sin embargo, podemos observar una fuerte tendencia del personal de salud a experimentar sintomatología de ansiedad leve como irritabilidad, dificultades atencionales, fatiga, tensión muscular, rasgos de insomnio e inquietud que deben ser atendidas a nivel de prevención primaria.</p> César José Cabieses Pechú, María Isabel Tupiño Calderón, Lizbeth Cicely Medina Rojas Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3189 Fri, 22 Mar 2024 00:00:00 -0400 Diseño y desarrollo de libros para ESP: algunas consideraciones para docentes que buscan emprender en esta actividad https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3191 <p>El propósito de este trabajo es facilitar a los profesores de idiomas un marco de referencia de factores que deben considerarse al iniciar el desarrollo de libros de texto para ESP (inglés para fines específicos). Se utilizó la técnica de revisión de literatura para abordar los siete factores discutidos en este trabajo. Los resultados indican que una comprensión profunda de las necesidades del público meta es esencial para satisfacer las demandas lingüísticas de diversos contextos profesionales, para fomentar la integración estratégica de recursos auténticos y actividades del mundo real en los libros de texto de ESP. Se sugiere la integración de múltiples modelos y enfoques metodológicos para garantizar un aprendizaje integral del idioma y la adquisición de habilidades prácticas en los aprendices. Para facilitar un aprendizaje eficaz, la estructura de las unidades o capítulos debe contener elementos de apertura, recursos pedagógicos integrados y cierres. La incorporación de materiales auténticos, elementos multimodales y vocabulario de dominios específicos en los libros de textos de ESP satisface la necesidad de una aplicación práctica de las habilidades lingüísticas en contextos profesionales y la adquisición de conocimientos y terminología de dominios específicos que son cruciales para una comunicación efectiva y correcto desempeño en tareas en campos especializados. Finalmente, la evaluación del material desarrollado debe abarcar la precisión del contenido, idoneidad para situaciones de aprendizaje, el cumplimiento de las recomendaciones del análisis de necesidades y la retroalimentación continua de los aprendices. Esto garantizará la alineación con las necesidades cambiantes de los estudiantes a lo largo del tiempo.&nbsp;</p> Sandy Soto, Paolo Fabre Merchán, Inés Amaya Díaz Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3191 Wed, 27 Mar 2024 00:00:00 -0400 El trabajo colaborativo en el aprendizaje del área de ciencias naturales de estudiantes de sexto grado https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3192 <p>El presente trabajo de investigación tiene como objetivo indagar la aplicación del trabajo colaborativo en el aprendizaje del área de Ciencias Naturales de los estudiantes de sexto grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “La Granja CEBLAG”, del cantón Ambato. La investigación es importante porque, permite conocer los beneficios que brinda el trabajo colaborativo en el aprendizaje de los estudiantes. La metodología tiene un enfoque cuantitativo. El instrumento para la recolección de datos fue la encuesta con su respectivo cuestionario, que constó de una serie de preguntas y el mismo sirvió para medir las variables del problema. La población se conformó por 36 estudiantes de Educación General Básica y un docente del área de Ciencias Naturales. Se concluye que el trabajo colaborativo influye positivamente en el aprendizaje del área de Ciencias Naturales pues fomenta la colaboración, desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de problemas a través de la interacción entre compañeros de clase que les conduce a alcanzar un aprendizaje significativo.</p> Daisy Maribel Toalombo De la Cruz , Andrea Alejandra Cevallos Goyes , Ligia Gissela Toalombo De la Cruz Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3192 Thu, 28 Mar 2024 00:00:00 -0400 Sector informal y pobreza 2019-2023: un análisis socioeconómico desde Ecuador https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3193 <p>En el nivel de América Latina la evolución del sector informal se ve reflejada en el aumento de personas que tienen menos oportunidades de insertarse en plazas laborales formales lo cual afecta su nivel de ingreso. En esta investigación se analiza el sector informal y la pobreza de Ecuador desde el 2019 al 2023 considerando tanto las variables macroeconómicas y sociodemográficas, para lo cual se utilizaron los datos de la encuesta nacional de empleo, desempleo y subempleo. Se aplica una investigación descriptiva con fundamento en el sector informal y se realizó una revisión analítica empleando fuentes secundarias de carácter bibliográfico. Los resultados muestran que en diciembre del 2023 el 55,7% de la población se encontraba con empleo informal; entre las principales causas tenemos: plazas de trabajo escazas en el sector formal, área de residencia, etnia, género y nivel de estudios. La tasa de pobreza se ubica en 23,90%; los grupos de población que presentan las tasas más altas son la indígena y la montubia; Todos estos elementos limitan el desarrollo económico y social de la población que se encuentra empleada en el sector informal, lo cual tiene su impacto en la economía del país.</p> <p>&nbsp;</p> Sintia Monserrate Giler Macías, Derli Francisco Álava Rosado, Vania Estefanía Mora Albán Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3193 Mon, 25 Mar 2024 00:00:00 -0400 Estudios sobre motivación y enseñanza-aprendizaje de inglés en Ecuador https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3194 <p>El propósito de este trabajo es documentar las investigaciones sobre motivación y enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera en entornos de educación primaria, secundaria y universitaria en Ecuador, publicadas desde 2010 hasta noviembre de 2023. Se utilizó la técnica de revisión de literatura para dar respuesta a las preguntas de investigación. Las preguntas indagaron sobre lo que se ha investigado, los principales hallazgos y los vacíos en la literatura sobre el tema. La unidad de análisis estuvo compuesta por 19 artículos de investigación y 1 capítulo de libro. Los hallazgos generales revelan que los estudios se han centrado en investigar los factores que impactan la motivación de los estudiantes para aprender inglés como lengua extranjera, así como las estrategias, técnicas y métodos que motivan a los estudiantes a aprender este idioma. La motivación en la enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera en Ecuador ha sido ampliamente explorada en la educación superior. Sin embargo, hay poca literatura sobre el tema para los niveles de primaria y secundaria. Las lagunas en la investigación indican la necesidad de estudios longitudinales, así como estudios que se centren en: motivación y factores culturales, la implementación de estrategias apropiadas para hacer que la integración de recursos suplementarios sea más motivadora para los estudiantes, la capacitación de los docentes en prácticas de enseñanza basadas en la motivación, motivación y pensamiento de orden superior, lectura y motivación, adaptación del contenido de aprendizaje para motivar a los alumnos y motivación y aprendizaje de idiomas en entornos virtuales.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> Sandy Soto , Ligia Fernanda Espinosa Cevallos , María Asunción Rojas Encalada Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3194 Thu, 28 Mar 2024 00:00:00 -0400 La función pedagógica del médico docente en la formación de los estudiantes de medicina para la atención de emergencias obstétricas https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3195 <p>Dentro del presente artículo, se realizó una exhaustiva exploración sobre la función pedagógica del médico docente en la formación de estudiantes de medicina para la atención de emergencias obstétricas. La investigación, basada en entrevistas con médicos docentes especializados en este campo, reveló una tesis central que destaca la importancia crucial del médico docente como guía, líder y modelo ético en el proceso formativo. En respuesta a desafíos comunes, como la variabilidad en la experiencia clínica y la gestión del tiempo, se identificaron enfoques adaptativos y flexibles como estrategias efectivas. La adaptación emergió como un elemento fundamental para personalizar la enseñanza, incorporando simulaciones realistas, aprendizaje basado en problemas y tecnologías educativas. Mientras que la promoción de la participación activa y el aprendizaje práctico, mediante escenarios interactivos y discusiones basadas en casos reales, se estableció como esencial en el proceso educativo. La inclusión de la ética y la sensibilidad cultural en la enseñanza fue reconocida como un factor clave para formar profesionales médicos culturalmente competentes. Asimismo, las tecnologías educativas, como simuladores avanzados y realidad virtual, fueron destacadas como herramientas efectivas para mejorar la formación en emergencias obstétricas. La conclusión unificada del artículo enfatizó la necesidad perentoria de formación continua para los médicos docentes, con la participación en eventos científicos y la colaboración con expertos como estrategias esenciales. En síntesis, el análisis retrospectivo presente en este artículo revela un enfoque holístico y adaptativo en la enseñanza de emergencias obstétricas, delineando prácticas efectivas que han dejado una huella positiva en la formación de futuros profesionales de la medicina.</p> Alejandro Villao Rodríguez, Jimmy Yaguana Torres, Silvia Lara Arriaga Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3195 Thu, 28 Mar 2024 00:00:00 -0400 Rol de la gestión educativa estratégica en el clima organizacional de instituciones de educación técnico-productiva https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3196 <p>El presente artículo se enfocó en comprobar la relación entre la gestión educativa estratégica (GEE) y el clima organizacional (CO). La primera se refiere a las acciones emprendidas por los responsables de una institución educativa para promover la mejora continua, mientras que la segunda se refiere a las percepciones psicológicas y emocionales que influyen en el estado de ánimo y el rendimiento de una organización. Este estudio adoptó un enfoque cuantitativo correlacional desde una perspectiva positivista. La muestra consistió en cien participantes, y se utilizaron dos instrumentos estandarizados, los cuales fueron contextualizados y validados en su contenido por expertos en el tema. Ambos instrumentos mostraron una alta fiabilidad y coherencia interna, con valores de 0.953 y 0.945 para el primer y segundo instrumento, respectivamente. Dado que las variables y sus dimensiones no cumplieron con el supuesto de normalidad de los datos según la prueba de Kolmogorov-Smirnov, se emplearon estadísticos no paramétricos. Se utilizo el coeficiente correlacional de Spearman y se encontró que el valor de significación observado (p = 0.000) fue más bajo que el valor teórico de significación (α = 0.05), lo que llevó la exclusión de la hipótesis nula. En conclusión, se encontró una relación significativa entre la gestión educativa estratégica y el clima organizacional en los centros de educación técnico-productiva de la UGEL 03 en el año 2023. Esto respalda la hipótesis general de investigación planteada en el estudio.</p> Luis Alberto Dioses Arrieta, Luis Wilder Huamán Mantilla , Lupe Maribel Moreno Vera, Doris Fuster Guillén Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3196 Thu, 28 Mar 2024 00:00:00 -0400 El cuento infantil: estrategia didáctica innovadora para fortalecer la ortografía https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3198 <p>Se analiza la incidencia del cuento en el aprendizaje de la ortografía de cuarto grado de Educación General Básica. El trabajo es de tipo descriptivo, enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental. El marco teórico aborda temáticas referentes al cuento y la ortografía. En el proceso investigativo se emplearon los métodos: científico, analítico, sintético, estadístico y descriptivo. La recolección de la información se realizó mediante una entrevista a la docente y una evaluación diagnóstica a los estudiantes; la población investigada comprende doce estudiantes y una docente. Los resultados determinan la necesidad de mejorar significativamente las habilidades ortográficas. Para ello se ejecutó la propuesta “El mágico mundo de las palabras correctas”; tras su aplicación, se concluye que el cuento constituye una estrategia didáctica eficaz para fortalecer las habilidades ortográficas.</p> Gretty Marisela Macas Armijos, Carmen Rosa Benites Coronel, Manuel Polivio Cartuche Andrade , Kathiana Beatriz Sarango Guaillas, Jenny Selena Morocho Pardo Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3198 Fri, 29 Mar 2024 00:00:00 -0400 Estilos de vida en pacientes con diagnóstico de Diabetes Mellitus https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3201 <p>La Diabetes Mellitus (DM) es un conjunto de trastornos metabólicos, cuya característica común son las concentraciones elevadas de glucosa en sangre - (persistente o crónica). &nbsp;El manejo del estilo de vida es un pilar fundamental para el cuidado de la diabetes e incluye; la dieta, la actividad física, el no consumo de tabaco y alcohol, conocimiento sobre la enfermedad, atención psicosocial y adherencia al tratamiento terapéutico; para ello el individuo debe adoptar conductas saludables que comprometan de manera directa a mejorar su salud; una conducta no saludable puede tener secuelas negativas e incluso comprometer seriamente la vida del individuo. La presente investigación fue realizada en el “Club de Diabéticos” de un Hospital de la provincia de El Oro. El objetivo fue analizar el estilo de vida de los pacientes con Diabetes mellitus de tipo II. Corresponde a un estudio de tipo descriptivo, enfoque cuantitativo y de corte transversal; la técnica utilizada fue la encuesta IMEVID, empleada para medir estilos de vida en pacientes diabéticos.&nbsp; La muestra fue de 50 pacientes. Se determinó, que el sexo del grupo de estudio es el masculino, con un rango de edad mayor a 65 años, el nivel de instrucción es primaria, la ocupación, en su mayoría son jubilados y se dedican a actividades del hogar. Además, el 62 % tiene un estilo de vida muy saludable, el 36 %; un estilo de vida saludable y el 2 % un estilo de vida poco saludable.</p> Byron David Garrochamba Peñafiel, Gloria Yolanda Jiménez Merino, Nora Janneth Montalván Celi, Carmen Noemy Dávila Chamba Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3201 Fri, 29 Mar 2024 00:00:00 -0400 Interdisciplinariedad entre el derecho y la enfermería: una perspectiva ética y reflexiva sobre la vulnerabilidad humana https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3203 <p>Este artículo revisa la literatura sobre la interrelación entre el derecho y la enfermería desde una perspectiva interdisciplinaria, enfocada en la conceptualización de la ética y la reflexión personal ante la vulnerabilidad humana. Basándose en el pensamiento de Alasdair MacIntyre, se explora la insuficiente atención del pensamiento occidental hacia la dependencia y vulnerabilidad humana, proponiendo una visión que integre la fragilidad como un aspecto intrínseco de nuestra condición. A través de la mitología, la filosofía de Martha Nussbaum, y los enfoques holísticos de la enfermería y el derecho, se argumenta la importancia de una comprensión amplia de la vulnerabilidad, y cómo ambas disciplinas, desde sus diferencias y similitudes, convergen en el objetivo común de abordar integralmente el bienestar humano. Además, se discute el papel de los principios éticos y bioéticos, como el Código de Nuremberg y los Principios de Belmont, en la práctica profesional de la enfermería y el derecho, destacando la relevancia de una formación interdisciplinaria que potencie la comprensión y aplicación de estos principios en el cuidado humano.</p> Anali Elizabeth Guamán Yanes, Javier Alejandro Guamán Yanes, Angie Nicole Guamán Yanes, María Elizabet Yanes Ortiz Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3203 Sat, 30 Mar 2024 00:00:00 -0400 Estrategias docentes para integrar inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3204 <p>Este estudio destaca la relación entre la teoría de inteligencias múltiples de Howard Gardner y los estilos de aprendizaje individuales, subrayando la importancia de estrategias pedagógicas adaptativas para una educación efectiva e inclusiva. Al analizar las percepciones de 50 docentes de varios niveles educativos, se evidenció conocimiento general sobre la teoría de Gardner, pero también notables deficiencias en su aplicación práctica en el aula. Los docentes expresaron un marcado interés en capacitaciones que les permitan incorporar estas teorías en sus prácticas pedagógicas de manera más efectiva. Además, se observó una actitud positiva hacia la utilización de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para personalizar el aprendizaje, y la adaptación de evaluaciones para reflejar la diversidad de estilos de aprendizaje fue valorada por su impacto positivo en el rendimiento estudiantil. Este análisis subraya la necesidad de formación docente continua y la implementación de políticas educativas que fomenten un enfoque pedagógico centrado en el estudiante y adaptado a sus necesidades individuales de aprendizaje.</p> Cosme Patricio Berrú Torres, Sandra del Rocío Pardo Romero , Diana Yadira Gordillo Salas, Viviana Elizabeth Escaleras Encarnación, María Magdalena Vega Lanchi, Blanca Del Rosario Camacho Castillo, Mayra Malena Merino Abad Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3204 Tue, 02 Apr 2024 00:00:00 -0400 Adaptando estrategias pedagógicas a los estilos de aprendizaje en educación primaria y secundaria: un enfoque integrador https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3207 <p>Este estudio abordó la influencia de los estilos de aprendizaje en la eficacia de las estrategias pedagógicas en la educación primaria y secundaria. Utilizando un enfoque mixto que combina revisión de literatura, encuestas, entrevistas con educadores y análisis de estudios de caso, se destaca la diversidad de estilos de aprendizaje en estudiantes jóvenes, con énfasis en la importancia de adaptar las metodologías de enseñanza. Se observa una variada preferencia por estilos visuales, auditivos, kinestésicos y de lectura/escritura. A pesar del reconocimiento de la necesidad de adaptación por parte de los educadores, se identifican desafíos significativos relacionados con la disponibilidad de recursos y la formación docente. Los hallazgos indican que, la implementación de estrategias adaptativas, mejora tanto el rendimiento académico como la satisfacción estudiantil, subrayando la necesidad de prácticas pedagógicas flexibles y formación continua para docentes en niveles educativos tempranos.</p> José Luis Coque Méndez, Jessenia Elena Najera Suarez, Evelyn Johanna Mera Zambrano, Yuliana Jessenia Lua Reyes, Kerly Margarita Macias Cobeña, Alicia Lupe Olmedo Torres , Ana Yajaira Intriago Laaz, Sully Paola Litardo Villamar Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3207 Thu, 04 Apr 2024 00:00:00 -0400 La familia y el desempeño académico en estudiantes de sexto y séptimo año https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3208 <p>El estudio se planeó como objetivo determinar la influencia de la dinámica familiar en el desempeño académico de los estudiantes de sexto y séptimo año de EGB de la unidad educativa “Semillas de Vida”. El enfoque de la investigación es cuantitativo, documental y explicativa, por cuanto se investigó la dinámica familiar y el desempeño académico, centrándose en los detalles relevantes, para analizar diferentes aspectos concretos permitiendo así conocer la problemática de manera profunda. La población con la que se contó para la investigación estuvo conformada por 45 estudiantes de sexto y séptimo año de educación general básica paralelo de la Unidad Educativa “Semillas de Vida” del cantón Latacunga de la provincia de Cotopaxi, debido a que la población fue pequeña se trabajó con todo el conjunto y no se calculó la muestra. Conforme a los resultados obtenidos en el presente proyecto de investigación, se pudo evidenciar un elevado número de estudiantes que manifiestan la ausencia de comunicación, funcional y afectividad dentro del núcleo familiar; en cuanto a cohesión y permeabilidad, se evidencia un alto porcentaje de alumnos que refieren un vínculo disfuncional de unión entre los miembros de la familia; el desempeño académico de la mayoría de estudiantes es regular, puesto que no se evidencia un plan o programa de estudios que rija el ritmo de aprendizaje del alumnado; la dinámica familiar y el desempeño académico poseen una alta correlación.</p> Elvin Fray Moreira Alcívar , Luis René Indacochea Mendoza Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3208 Thu, 04 Apr 2024 00:00:00 -0400 La formación continua en la docencia: piedra angular para la educación del futuro https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3209 <p>Este estudio examina la percepción y experiencia de los docentes con la formación continua, utilizando una metodología cuantitativa con encuestas aplicadas a 51 docentes de diferentes niveles educativos. Se investigó la participación en programas de formación, áreas de interés, barreras para la participación y el impacto en la práctica docente. Los resultados indican una alta valoración de la formación continua, con un 86,3% de participación y un 88,2% reportando cambios positivos en su práctica como resultado de esta formación. Las principales áreas de interés son las metodologías innovadoras y el uso de tecnologías. Sin embargo, se identificaron barreras como la falta de tiempo, costos elevados y falta de información sobre los programas. El estudio concluye que la formación continua es crucial para el desarrollo profesional y la mejora educativa, destacando la necesidad de superar las barreras existentes para facilitar el acceso a estas oportunidades.</p> Jenny Zoraya Diaz Soto , Yessenia Liseth Chiriboga Saritama , Isaac David Ortega Romero , Diana Carmita Sánchez Ochoa, Diana Elizabeth Rueda Ramírez , Oscar Alejandro Rojas Ramírez, Carlos Alberto Benalcazar Balarezo, Christopher Daniel Ochoa Malhaber Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3209 Thu, 04 Apr 2024 00:00:00 -0400 Microsoft Teams para el fortalecimiento de competencias digitales en la enseñanza de desarrollo web: una perspectiva universitaria https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3210 <p>El siguiente trabajo investigativo buscó analizar cómo la aplicación de Microsoft Teams influye en el fortalecimiento de las competencias digitales en estudiantes universitarios en el contexto de la asignatura de desarrollo web en una universidad nacional en 2021. Se empleó un estudio de naturaleza cuantitativa de tipo aplicada, con un diseño cuasi experimental y un alcance correlacional causal. Se administraron pre y pos pruebas a un grupo de control y uno experimental para evaluar el efecto de Microsoft Teams en las competencias digitales. La muestra consistió en 200 universitarios seleccionados intencionalmente, quienes respondieron un cuestionario de 21 preguntas con escala Likert, cuyos datos fueron procesados mediante Excel y SPSS (v26), demostrando que el 100% de los estudiantes en ambos grupos presentaban condiciones similares en cuanto a competencias digitales, sin diferencias significativas. Tras utilizar Microsoft Teams, se observó que en el grupo control, el 30% alcanzó los niveles de inicio, proceso y logrado, respectivamente, mientras que el 10% alcanzó el nivel destacado. En el grupo experimental, el 35% alcanzó el nivel logrado y el 25% el nivel destacado. Además, se encontró un t calculado de -11.128, con gl=20.178, y un valor de p menor a 0.05, lo que indica diferencias significativas entre los grupos en el postest y confirma que la utilización de Microsoft Teams permite desarrollar competencias digitales en estudiantes universitarios.</p> <p>&nbsp;</p> Roberto José María Casas Miranda, Jorge Santiago Nolasco Valenzuela, Iván Crispín Sánchez Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3210 Mon, 08 Apr 2024 00:00:00 -0400 Optimizando el aprendizaje de SIG mediante Moodle: Un enfoque en educación a distancia en una universidad nacional https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3211 <p>En la actualidad, las plataformas educativas virtuales ofrecen una amplia gama de recursos y entornos colaborativos que facilitan el aprendizaje a distancia. Estos en tornos fomentan la interrelación docente-estudiante, lo que genera ventajas y oportunidades adicionales para los mecanismos de enseñanza-aprendizaje en contextos educativos tanto a distancia como semipresenciales. En ese sentido, el objetivo del siguiente estudio es analizar el efecto de la Plataforma Moodle como herramienta didáctica en el aprendizaje conceptual del curso de la asignatura Sistemas de Información Gerencial (SIG) en la Escuela de Educación a Distancia de una Universidad Nacional. Para lo cual, se desarrolló un estudio de diseño no experimental, con un enfoque correlacional-causal y de corte transeccional. La muestra estuvo compuesta por 150 universitarios del VI ciclo de la carrera de administración de empresas, a quienes se les administró un cuestionario. Para verificar la hipótesis, se empleó el coeficiente de correlación de Pearson y el análisis de varianza ANOVA, lo que resultó en un coeficiente de correlación (R) de 0.756 y un valor de significancia (sig.) de 0.000. De esta manera se confirmó que la utilización de la Plataforma Moodle tiene una influencia significativa en el aprendizaje de la materia mencionada por los estudiantes universitarios involucrados en esta investigación.</p> Roberto José María Casas Miranda, Jorge Santiago Nolasco Valenzuela, Iván Crispín Sánchez Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3211 Mon, 08 Apr 2024 00:00:00 -0400 Implementación del modelo del aula invertida: una estrategia educativa innovadora https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3212 <p>Este artículo examinó la implementación y los efectos del modelo del aula invertida en entornos educativos, centrándose en cómo esta estrategia pedagógica mejora el compromiso estudiantil, y el desarrollo de competencias críticas inherentes a su adopción. A través de una metodología cuantitativa descriptiva, se recogieron y analizaron las percepciones de 53 docentes de diversos niveles educativos, utilizando encuestas estructuradas distribuidas vía Google Forms. Los resultados destacaron un apoyo institucional significativo hacia el aula invertida, con una percepción positiva del impacto en la participación estudiantil y el aprendizaje autónomo. Sin embargo, se identificaron desafíos como la necesidad de preparación de material didáctico y motivación estudiantil. Este estudio contribuye al conocimiento sobre el aula invertida, ofreciendo perspectivas para su optimización y resaltando su potencial como una herramienta educativa valiosa en la era digital.</p> <p>&nbsp;</p> Carlos Alberto Litardo Conforme, Joselin Kimberlin Aguirre Moreno, Karen Lissette Zamora Palacios, Viviana Monserrate León Saldarriaga, Rosa Felicita Cedeño Muñoz, Evelin Lisseth Macías Cobeña, Fátima Grimaneza Cobeña Requena, Cindy Narcisa Arriaga Coque Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3212 Tue, 09 Apr 2024 00:00:00 -0400 Formalidad tributaria y cumplimiento de regulaciones tributarias en los comerciantes del mercado Nuevo Ilo https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3214 <p>Este estudio se enfocó en determinar la relación entre la formalidad tributaria y el cumplimiento de regulaciones tributarias en los comerciantes del mercado Nuevo Ilo. Se examinaron varias dimensiones esenciales para determinar la validez del estudio. Asimismo, Se adoptó un enfoque cuantitativo aplicado, con un diseño no experimental transversal. La población estudiada fue de 142 comerciantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 104 comerciantes utilizando la fórmula para poblaciones finitas. Para la recolección de datos, se utilizó una encuesta con preguntas cerradas, validadas previamente por expertos, y se empleó tabla cruzadas y el coeficiente de correlación de Spearman para el análisis estadístico. Los resultados revelaron que si existe una relación significativa entre la formalidad tributaria y el cumplimiento de regulaciones tributaria. Asimismo, existen áreas de mejora como las políticas de formalización, la cultura tributaria, la educación tributaria y la difusión tributaria. Estos aspectos tienen un impacto significativo en la formalidad tributaria y el cumplimiento de las regulaciones fiscales en los comerciantes del mercado Nuevo Ilo. La insuficiencia en estas áreas puede conducir a un bajo nivel de cumplimiento tributario y limitar la eficacia de las políticas fiscales. Por lo tanto, es esencial desarrollar estrategias que aumenten la conciencia y la comprensión sobre la importancia de la formalidad tributaria para promover el cumplimiento de las leyes fiscales.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> Antony Efraín Sucapuca Condori Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3214 Wed, 10 Apr 2024 00:00:00 -0400 Influencia de la edad en el proceso cognitivo del vocabulario para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3215 <p>Este estudio investiga los efectos de las intervenciones en la adquisición del lenguaje entre dos grupos de edad distintos, niños de ocho años y adultos de treinta, centrándose en la mejora del vocabulario y la pronunciación a través de un muestreo intencional. Las intervenciones, estructuradas en torno a sesiones interactivas y entrenamiento fonético, tenían como objetivo mejorar diversas habilidades lingüísticas, utilizando diseños de prueba previa y posterior con instrumentos específicos adaptados a cada grupo de edad. Para los niños se utilizó el Test Figura - Palabra de Vocabulario Expresivo de Gardner, mientras que a los adultos se evaluó la precisión de la pronunciación y la familiaridad del vocabulario mediante un instrumento desarrollado por Beltrán (2021). Los resultados mostraron mejoras significativas en todos los criterios lingüísticos para ambos grupos. Los niños demostraron avances notables en el reconocimiento de palabras, la construcción de oraciones y el vocabulario expresivo, con puntuaciones medias que aumentaron de 1,35 a 2,49 en reconocimiento de palabras y de 1,02 a 4,01 en construcción de oraciones. Los adultos también mostraron avances, particularmente en el empleo de vocabulario apropiado para expresar ideas con claridad, donde las puntuaciones medias mejoraron de 1,55 a 3,06. Sin embargo, distinguir entre palabras que suenan similares con diferentes significados, presentó las ganancias más pequeñas para ambos grupos, lo que indica un aspecto desafiante del aprendizaje de idiomas. El estudio subraya la eficacia de las intervenciones específicas para mejorar las habilidades de adquisición de idiomas en diferentes grupos de edad, destacando el potencial de los enfoques de capacitación fonética e interactiva en la educación de idiomas.</p> <p>&nbsp;</p> Karla Alejandra Calero Cisneros, Katherine Viviana Ramírez Núñez, Fernando Patricio Riera Hermida , Paola Alexandra Tipán Vergara Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3215 Wed, 10 Apr 2024 00:00:00 -0400 Violencia familiar en Latinoamérica en los años 2020-2021: una revisión sistemática https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3216 <p>Este artículo llevó a cabo un análisis de diversos estudios relacionados con la violencia familiar en América Latina durante los años 2020-2021. El objetivo principal fue identificar los elementos vinculantes a la violencia familiar en esta región. La metodología del estudio se basó en una revisión documental, cuyo propósito fue recopilar, examinar y registrar toda la información pertinente en relación con el objetivo planteado; para ello, se fundamentó en la metodología PRISMA. Se realizó un análisis de revisión sistemática de información recopilada de múltiples fuentes de datos, como Scopus, Scielo, Web Of Science, EbscoHost, ProQuest y Latindex. Se establecieron como criterios de inclusión: a) estudios divulgados en español, inglés y portugués, b) estudios empíricos, c) publicados en los años 2020 y 2021 y en formato abierto, considerando un total de 26 documentos. Se concluyó que la violencia familiar está vinculada a diversos elementos que se manifiestan a nivel individual, familiar, comunitario y social. Estos factores abarcan distintas formas de violencia, como la psicológica, física y sexual, afectando principalmente a personas en situaciones de vulnerabilidad dentro del entorno familiar.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> Ynes Susana Moreno Fernández, María Luisa Magallanes Ravinez, Yoselin Andrea Huapaya Capcha de Azabache Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3216 Thu, 11 Apr 2024 00:00:00 -0400 La revolución digital en el aula: herramientas y estrategias para el siglo XXI https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3217 <p>El presente estudio explora la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el ámbito educativo, enfocándose particularmente en la percepción de los docentes y la aceleración de esta integración como consecuencia de la pandemia de COVID-19. Utilizando una metodología mixta basada en encuestas distribuidas a través de Google Forms, se recopilaron datos cuantitativos y cualitativos de 51 educadores, abarcando aspectos como la frecuencia del uso de las TIC, los desafíos percibidos, la motivación para aprender, la preparación de los docentes y las estrategias más eficaces para la integración de las TIC. Los resultados indicaron una adopción masiva de las TIC, con un énfasis notable en la necesidad de desarrollo profesional para una integración efectiva. Se constató que la pandemia ha servido como catalizador para un cambio significativo hacia la digitalización de la educación. Sin embargo, también se destacó la necesidad de un enfoque equilibrado en el modelo TPACK (Conocimiento Tecnológico, Pedagógico y de Contenido), subrayando la importancia de la capacitación en estrategias de enseñanza adaptativas. Este trabajo concluye resaltando la importancia de las TIC como facilitadoras de un aprendizaje interactivo y colaborativo, proponiendo la formación docente continua como esencial para la pedagogía del siglo XXI.</p> <p>&nbsp;</p> Cosme Patricio Berrú Torres, Manuel Humberto Cevallos Simancas, Linda Viviana Zambrano Vélez, Regina Marianela Vera Ferrin, Ivonne Elizabeth Iñiguez Granda, Maritza Elizabeth Cedeño Romero, Rosario del Rocío Villamar Holguín, Ángel Norberto Jiménez Cando Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3217 Thu, 11 Apr 2024 00:00:00 -0400 Avances sobre la calidad en la educación superior https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3219 <p>En la sociedad actual, caracterizada por la demanda constante de cambios, resulta imprescindible evaluar el estado del arte en la enseñanza superior con el objetivo de orientarla hacia una formación de calidad. Las instituciones de educación superior no pueden ser ajenas a esta realidad, lo que resalta la relevancia de la presente investigación. En este estudio, se analizaron artículos científicos que abordan temas como el liderazgo, la educación superior de calidad y la tecnología digital en reconocidas bases de datos como Scopus, Scielo, Redalyc y Latindex. El propósito fue examinar la teoría existente y brindar aportes para futuras líneas de investigación. La metodología empleada se basó en una revisión documental que utilizó indicadores bibliométricos para evaluar la producción científica existente en este campo. Los resultados obtenidos indican que lograr la calidad educativa sigue siendo un desafío complejo que requiere la implementación de políticas y estrategias diversas orientadas hacia la excelencia académica, la mejora continua y la innovación. Es fundamental incorporar métodos de enseñanza integradores que enfoquen el desarrollo integral de los estudiantes. Cualquier modelo o enfoque desarrollado en este sentido, debe contar con los recursos necesarios para garantizar su implementación y práctica efectiva. Además, se enfatiza la importancia de realizar una evaluación permanente que considere los objetivos establecidos y valore los resultados obtenidos.</p> <p>&nbsp;</p> Beatriz Condor Campos, Guadalupe del Carmen Balta Sevillano, Amanda Ramos Trujillo, Viari Bello Vilcapoma, Alejandro Párraga Panéz Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3219 Mon, 15 Apr 2024 00:00:00 -0400 La auditoría forense ante el fraude por corrupción en el sector público: una revisión teórica https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3220 <p>Especializada en la identificación del fraude financiero, la auditoría forense resume pruebas suficientes y fiables para emprender acciones legales, por lo cual el presente ensayo se dispone examinar los fundamentos teóricos y jurídicos de la auditoría forense reconociendo sus efectos en la detección del fraude para una gestión transparente en el sector público, a través de un análisis documental, mediante una estrategia correlacional y una metodología descriptiva. El estado de la técnica se elaboró a partir de los datos recogidos en investigaciones, estudios académicos y el examen de publicaciones científicas, cuyos resultados muestran que sin profesionales altamente cualificados en la investigación del fraude, la lucha contra la corrupción será ineficaz, tomando en cuenta que las opiniones expresadas en los informes sirven de apoyo a las acciones que los operadores de la justicia deben emprender para identificar a los responsables de actos indebidos o ilegales para que se impongan las sanciones pertinentes. Como conclusión se destaca que los gobiernos disponen leyes, organismos de control y políticas para frenar la corrupción en respuesta al aumento de los casos de fraude a nivel nacional e internacional en los últimos años, donde el auditor desempeña un papel clave identificando las áreas de vulnerabilidad de las entidades y organizaciones públicas.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> Juan Manuel Coha Escalante, Reinaldo Antonio Barraza Mármol Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3220 Mon, 15 Apr 2024 00:00:00 -0400 La lengua de señas y su importancia en el área médica https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3221 <p>La discapacidad auditiva es una limitante para realizar ciertas actividades de la vida cotidiana, especialmente para la comunicación. Es por ello que han desarrollado otros mecanismos como la lengua de señas que resulta un sistema de comunicación viable para superar esta barrera. Ante este tema relevante, se elaboró el presente estudio con el fin de identificar la percepción de la ciudadanía sobre la lengua de señas como canal de comunicación en la atención médica y la inclusión de personas con discapacidad a la vida cotidiana. Para lo cual se realizó una investigación cualitativa a través de encuestas aplicadas a un grupo de personas, pertenecientes a las provincias del Guayas de la Región Costa, Tungurahua de la Región Sierra y Sucumbíos de la Región Amazónica de Ecuador. Al ser un estudio en el ámbito de la salud y de tipo no experimental descriptivo, se utilizó el método STROBE que permitió obtener como principal resultado que las personas tienen muy poco conocimiento sobre el uso de lengua de señas, además de la necesidad de que en el área médica se fomente su aprendizaje y sensibilización para brindar atención especializada hacia las personas con discapacidad auditiva y evitar vulnerar sus derechos.</p> <p>&nbsp;</p> Doménica Alexandra Vaca Velasteguí, Leslie Nayelli Sánchez Rosero, Paola Belén Córdova Sandoval Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3221 Wed, 17 Apr 2024 00:00:00 -0400 Promoviendo la inclusión en la enseñanza virtual universitaria: un análisis de las prácticas y desafíos https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3222 <p>El objetivo del artículo fue analizar y comprender la situación actual de la educación inclusiva en el contexto de la enseñanza virtual en la educación universitaria. La metodología utilizada fue de tipo documental – descriptivo. Los principales hallazgos fueron que la implementación de la educación inclusiva se enfrenta a diversos desafíos que deben ser abordados para garantizar su éxito. Se concluye que la educación inclusiva en el contexto de la enseñanza virtual en la educación universitaria es una necesidad imperante que busca garantizar igualdad de oportunidades y accesibilidad para todos los estudiantes. Aunque existen desafíos en cuanto al acceso a la tecnología y la adaptación de contenidos, se han propuesto estrategias como el diseño universal para el aprendizaje, el uso de herramientas de accesibilidad, el fomento de la colaboración y el trabajo en equipo, así como la evaluación inclusiva.</p> <p>&nbsp;</p> José Marcelino Garay Torres, Shirley Victoria Lozano Flores Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3222 Wed, 17 Apr 2024 00:00:00 -0400 Educación inclusiva: desafíos y soluciones para un aula diversa https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3226 <p>El presente artículo investiga la implementación de prácticas de educación inclusivas, centrándose en la experiencia y percepciones de los docentes. Mediante un enfoque cuantitativo, se analizaron respuestas de 55 educadores a través de encuestas en Google Forms, para identificar los principales desafíos y necesidades en la inclusión educativa actual. Los resultados destacan una marcada necesidad de formación específica en estrategias inclusivas, con un enfoque en la capacitación continua y el acceso a recursos y tecnologías adaptativas. Los educadores señalan la falta de material didáctico que refleje la diversidad cultural como una barrera principal, sugiriendo la necesidad de materiales educativos más representativos y accesibles. A pesar de una evaluación generalmente positiva del apoyo institucional, se evidencia un deseo de políticas y planes de inclusión más definidos. El estudio revela una disposición progresiva hacia una mayor conciencia y acción institucional en la promoción de la inclusión. Se debe enfatizar la formación docente continua como esencial para atender efectivamente la diversidad en las aulas modernas.</p> <p>&nbsp;</p> María José León Aroca, Bélgica Ana Coello Coello, Rosa Alexandra Palma Coello, María Elena Castro Bustamante, Zayne Pamela Carrasco Valencia, Verónica Elizabeth Riofrío Cartuche, Priscila Julady Zambrano Arteaga, Mery Karina Morales Briones Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3226 Mon, 22 Apr 2024 00:00:00 -0400 El liderazgo educativo en el proceso de aprendizaje https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3227 <p>La presente investigación buscó conocer la gerencia educativa en el proceso de aprendizaje, desde la perspectiva de los directivos, docentes y estudiantes, en el cantón de Quito, Provincia de Pichincha- Ecuador. Desde el paradigma positivista se siguió un diseño transaccional descriptivo, al recolectar los datos en un tiempo único. El cuestionario fue estructurado, compuesto por cuarenta y cuatro (44) ítems; la población estuvo conformada por sesenta y tres (63) personas, distribuidas de la siguiente manera: tres (3) directivos, quince (15) docentes, quince estudiantes (15) de primero bachillerato B.G.U, quince (15) estudiantes de bachillerato B.I y quince (15) estudiantes de bachillerato técnicos. La recolección de la información se realizó con la técnica de la encuesta, mediante un instrumento tipo cuestionario estructurado, cuya validez de contenido se logró con el juicio de expertos y se procesó la confiabilidad con el método Alpha de Cronbach con una puntuación de 0,94.&nbsp;</p> Carmita Marcela Carrillo Vargas, David Estuardo Moscoso Jurado, Luis Patricio González Ruiz, María Magdalena Toalombo Capuz Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3227 Wed, 24 Apr 2024 00:00:00 -0400 Influencia de los factores sociodemográficos y económicos en el éxito del emprendimiento https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3228 <p>Este estudio tiene como finalidad identificar los factores de éxito que influyen de manera significativa en el éxito empresarial en el departamento de Lambayeque, Perú, dado que es la zona geográfica que concentra la tercera mayor población de todo el Perú. Para tal efecto, se ha tomado en cuenta la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) del 2022 y, a través de análisis econométricos como lo son el Login y Probit se llegará una conclusión. El éxito empresarial puede ser interpretado de muchas formas posibles, sin embargo, para efectos de esta investigación se tomará como la ganancia obtenida en las actividades emprendedoras en la región Lambayeque. También se tomará como referencia a los ingresos máximos permitido en el régimen tributario como lo es el Régimen Único Simplificado (RUS) en el Perú.</p> Bruno Algalobo Távara, Teodoro Martínez Inoñán Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3228 Wed, 24 Apr 2024 00:00:00 -0400 Perspectivas y experiencia de los docentes: innovando las prácticas educativas a través de un entorno digital https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3230 <p>El entorno digital ha cambiado las perspectivas y experiencias de los docentes. Es fundamental admitir que la tecnología permite la innovación para realizar prácticas educativas en las aulas online actuales. El propósito de este artículo es generar un cambio transformador, ofreciendo oportunidades y desafíos tanto a profesores como a estudiantes. Por lo tanto, el inicio de un nuevo sistema educativo para enseñar a los estudiantes comienza con la enseñanza en un entorno digital, el desarrollo de contenidos educativos digitales para enseñar las cuatro habilidades como escuchar, leer, hablar, escribir y evaluar a través de la tecnología. Para alcanzar este objetivo, hemos implementado una encuesta para un análisis cuantitativo, proporcionando una percepción de los profesores de diferentes escuelas secundarias sobre la importancia de introducir el aprendizaje digital en la enseñanza del inglés como segunda lengua. Como resultado, esta evolución en la educación es esencial para preparar a los estudiantes para prosperar en una era digital, dotándolos de habilidades preparadas para el futuro y mejorando el compromiso a través de enfoques de aprendizaje innovadores. En el futuro, la integración efectiva de estrategias de enseñanza asincrónicas y sincrónicas ofrece un marco dinámico para experiencias de aprendizaje personalizadas y colaborativas.</p> <p>&nbsp;</p> Elaine Julissa Guaranda Suárez, Fátima Inés Gómez Freire, Johanna Stephania Freire Acosta Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3230 Mon, 29 Apr 2024 00:00:00 -0400 Revisión sistemática de la literatura sobre la competencia digital en el desarrollo del aprendizaje https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3231 <p>La competencia digital (CD) vista desde las habilidades tecnológicas en los docentes y alumnos, requiere de un análisis que aborde los procesos didácticos correspondientes. El objetivo de la investigación fue analizar la literatura sobre la competencia digital en el desarrollo del aprendizaje, tanto en docentes como en los estudiantes en la era del conocimiento. El enfoque es cualitativo de revisión documental, a fin de analizar los aportes teóricos de la revisión bibliográfica, para esbozar las debilidades y proponer mejoras tangibles en la labor del proceso de aprendizaje a través de los elementos digitales. Se concluye que toda institución educativa debe impulsar la reorganización de sus estructuras educativas en el nivel universitario y de acuerdo a los avances tecnológicos. La cultura digital requiere del impulso de instrucciones con mayor exigencia para formar estudiantes y docentes en la creatividad, reflexión y la investigación. Se demanda de docentes innovadores, comprometidos con un aprendizaje continuo para diseñar ambientes orientados hacia la crítica, la reflexión y la edificación de conocimientos continuos bajo una sólida formación pedagógica.</p> Amanda Ramos Trujillo, Beatriz Condor Campos, Guadalupe del Carmen Balta Sevillano, Viari Bello Vilcapoma, Eusebio Rafael Juipa Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3231 Mon, 29 Apr 2024 00:00:00 -0400 Acceso al mercado financiero y sostenibilidad empresarial en el rubro de calzado https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3232 <p>El propósito de este estudio fue analizar la relación del acceso al mercado financiero y la sostenibilidad empresarial en el sector del calzado en Villa El Salvador. El enfoque metodológico utilizado es el hipotético deductivo con un enfoque cuantitativo de tipo aplicado, centrado en un nivel descriptivo correlacional; el diseño de la investigación es no experimental y de corte transversal. Se manifestó que las empresas de la industria del calzado deben adoptar una metodología de trabajo de manufactura esbelta, limpia, ágil, dinámica y expeditiva, eliminando todo tipo de desperdicios y optimizando sus procesos y operaciones que agreguen valor a sus productos, con respuestas rápidas a sus clientes, apuntando a una mejora continua para que las empresas de este rubro crezcan en el horizonte del tiempo, generando más empleo y dinamizando la economía del país. Se confirma la relación entre el Mercado Financiero y la Sostenibilidad empresarial, lo cual fue demostrado a través del coeficiente de correlación es = ,530 con un valor p = 0.000.</p> <p>&nbsp;</p> Abraham Cárdenas Saavedra , Julio Cesar Manrique Céspedes , Carlos Alberto Delgado Céspedes, Jhamely Herrera Cometivos Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3232 Mon, 29 Apr 2024 00:00:00 -0400 Las percepciones de la competencia investigativa en el desarrollo de investigación científica en la educación superior https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3237 <p>Ante la necesidad de cimentar una cultura científica sólida, se requiere desarrollar una competencia investigativa desde la educación temprana a fin de lograr construir explicaciones y formar teorías; el objetivo de la presente investigación es desarrollar una sistematización de la teoría de competencia investigativa a nivel mundial durante el periodo del 2014 al 2024, para analizar su objeto de estudio en el transcurrir del tiempo, vincular las habilidades y destrezas, valorar las percepciones, y, en función de ello, proponer los tipos de competencias que debe contar un docente en el desarrollo de los trabajos de investigación. Metodológicamente se consideró un estudio de nivel cualitativo de análisis documental; las reglas se determinaron con base en la revisión literaria, considerando la coherencia y secuencia de la bibliografía seleccionada. Se concluye que es necesario determinar ciertas estrategias que aseguren una adecuada y sólida formación de los educadores en relación a la aplicación de recursos tecnológicos para ubicar y seleccionar investigaciones que les permitan crear nuevos conocimientos científicos. Solo los docentes-investigadores con dominio de las competencias en una sociedad cambiante respecto a la información, lograrán los objetivos estratégicos académicos de las instituciones educativas tanto en los escenarios públicos y privados.</p> Guadalupe del Carmen Balta Sevillano , Ruby Liz Urquizo Esparza, Miguel Velásquez Pila, Viari Bello Vilcapoma Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3237 Fri, 03 May 2024 00:00:00 -0400 La ejecución presupuestal en gobiernos locales del Valle Rio Apurímac y la modernización del estado https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3238 <p>La investigación tiene por objetivo examinar la ejecución presupuestal de los gobiernos locales del valle del río Apurímac y su relación con la modernización de la gestión pública. Se utilizo una metodología cuantitativa, correlacional, no experimental. La población se constituyó de funcionarios de gobiernos locales de la margen izquierda y derecha del río Apurímac, y la muestra se constituyó por 10 funcionarios de la Oficinas de Planificación y Presupuesto. Los resultados fueron procesados mediante SPSS v27 Statistics y se evidenció que existe relación significativa entre la ejecución presupuestal de los gobiernos locales del valle del río Apurímac y la modernización del Estado. Para la confirmación de hipótesis se aplicó el análisis de correlación a través del Rho de Spearman a los valores de los indicadores de las variables y sus dimensiones correspondientes, dando como resultado en la confiabilidad en el instrumento de 0.957, el nivel de correlación de 0.988 muy alta por lo que se procede a rechazar la hipótesis nula aceptándose la hipótesis general. Se concluye que la modernización favorece el uso de tecnologías de la información y comunicación, lo que facilita la implementación de políticas públicas y mejora la calidad de vida de los ciudadanos al ofrecer servicios eficientes y actualizados.</p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> Juan Carlos Castro Romero Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3238 Fri, 03 May 2024 00:00:00 -0400 Tratamiento quirúrgico de lesiones de presión en pacientes encamados https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3239 <p>La atención médica de pacientes encamados con lesiones por presión representa un desafío clínico significativo, que requiere un enfoque integral y personalizado para su tratamiento. Esta revisión bibliográfica tiene como objetivo examinar y resumir la evidencia actual sobre las opciones quirúrgicas en el manejo de estas lesiones, con el fin de proporcionar una comprensión completa de su eficacia, complicaciones y resultados a largo plazo. Dada la complejidad de las lesiones por presión y la diversidad de factores que influyen en su desarrollo y tratamiento, es fundamental contar con una base de evidencia sólida para guiar las decisiones clínicas. En este sentido, se utilizará el enfoque metodológico propuesto por el PRISMA para garantizar la rigurosidad y transparencia en la recopilación y presentación de la información. Se abordarán aspectos relevantes como la distribución demográfica de los pacientes afectados, destacando las diferencias de género y edad que pueden influir en la respuesta al tratamiento. Asimismo, se analizarán las opciones quirúrgicas disponibles, con énfasis en los diseños de colgajo más utilizados y su adecuación en diferentes escenarios clínicos. Esta revisión busca contribuir al desarrollo de prácticas clínicas óptimas y mejorar la calidad de vida de los pacientes afectados por lesiones por presión, proporcionando a los profesionales de la salud una comprensión actualizada y basada en evidencia sobre las estrategias quirúrgicas disponibles.</p> Alejandro Sebastián Grandes Padilla, Enzo Bazualdo Fiorini, Gianna Giselle Valdiviezo Verdezoto, José Vinicio Cóndor Chano, Carlos Steven Bodniza Freire Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3239 Fri, 03 May 2024 00:00:00 -0400 Evaluación para el aprendizaje: más allá de las calificaciones https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3240 <p>El estudio analizó la percepción de los docentes sobre las prácticas evaluativas contemporáneas, resaltando la transición hacia un enfoque más centrado en habilidades y competencias. A través de una encuesta realizada a 100 docentes, se examinó la importancia de la retroalimentación formativa, la frecuencia de las autoevaluaciones, el uso de la tecnología en la evaluación y la preparación de los docentes para implementar prácticas educativas efectivas. Se evidenció una preferencia por las evaluaciones adaptadas a las necesidades individuales y por un sistema de calificaciones basado en competencias. Los educadores reconocen la necesidad de mayor formación y recursos para aplicar estos enfoques con éxito. Los hallazgos sugieren que, a pesar del reconocimiento de las prácticas pedagógicas innovadoras, existen barreras significativas que limitan su implementación efectiva. Se subraya la importancia de una formación docente continuada y de apoyo institucional para avanzar hacia una educación adaptativa y personalizada que responda a las necesidades de la actualidad.</p> Willian Manuel Romero Casalliglla, Jorge Oswaldo Chulca Abalco, Gissela Germania Imbaquingo Guzmán, Silvia Eugenia Pineda Anchaguano, Erika Cristina Aules Aules, Gabriela Olimpia Tipán Sánchez, Silvia Jhanet Minango Cruz, Rina Patricia Aules Aules Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3240 Fri, 03 May 2024 00:00:00 -0400 Tratamiento quirúrgico de hernia inguinal en pacientes pediátricos https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3247 <p>La hernia de la pared abdominal es la entidad patológica más común encontrada por los cirujanos pediátricos en todo el mundo. Una hernia inguinal es una condición específica de los humanos, ya que evolucionaron para asumir una posición erguida. Las hernias son el problema quirúrgico pediátrico más común y representan el 15% de los procedimientos quirúrgicos pediátricos. Existen dos métodos quirúrgicos: abierto y laparoscópico. Las técnicas abiertas incluyen ligadura quística alta y herniotomía. Existen dos métodos de cirugía laparoscópica: externa e interna. Las hernias inguinales en niños suelen ser una protrusión del contenido abdominal a través de un proceso vaginal abierto. El proceso vaginal es la salida del peritoneo a través del anillo inguinal interno y suele cerrarse espontáneamente tras el descenso de los testículos. La oclusión incompleta del proceso vaginal puede provocar una conexión anormal entre la cavidad abdominal y el área de la ingle. Para la presente investigación se utilizaron bases de datos médicas y académicas utilizando artículos relevantes. Durante la búsqueda de estos artículos se encontró información importante acerca del tratamiento quirúrgico, cuáles son las nuevas terapias o métodos quirúrgicos que se utilizan en la actualidad. Con estudio hacemos énfasis en la complejidad que existe para realizar un tratamiento adecuado para la hernia inguinal en niños, determinando que una buen diagnóstico y tratamiento otorga un buen pronóstico al paciente.</p> Freddy Alexander Aldaz Vallejo, Priscilla Andreina Aldaz Caicedo, Gabriela Michelle Tubay Vera, Jennifer Carolina Martínez, Josselyn Mabel Vélez Orellana , Carlos Oswaldo Valencia Morocho , Alfredo Daniel Pucha Landacay, David Alejandro López González Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3247 Tue, 07 May 2024 00:00:00 -0400 Influencia de la inteligencia emocional en el estrés académico en estudiantes practicantes de psicología de Ayacucho https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3248 <p>La presente investigación buscó determinar la medida en que la inteligencia emocional influye en el estrés académico en los estudiantes practicantes de psicología de la ciudad de Huamanga, Ayacucho. Para tal fin, este estudio se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un alcance explicativo y un diseño no experimental transeccional. La muestra de estudio estuvo constituida por 86 estudiantes del 9º y 10º ciclo de la Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, la cual fue seleccionada por medio del uso de la técnica de muestreo no probabilístico por conveniencia, sobre la base de una población de 105 estudiantes que realizaban sus prácticas preprofesionales en la ciudad de Ayacucho. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de encuesta, aplicando como instrumentos de medición dos tests psicológicos: la Escala de Metaconocimiento de los Estados Emocionales (TMMS-24) de Salovey et al. (1995), reducida por Fernández-Berrocal et al. (2004), y el Inventario Sistémico Cognitivista para el Estudio del Estrés Académico (SISCO SV-21) de Barraza-Macías (2018). Los resultados demostraron una influencia significativa e inversa de la inteligencia emocional sobre el estrés académico de los participantes. Además, se observó que el 60.5% de los tales mostró un nivel alto de inteligencia emocional, mientras que el 65.1% experimentó un nivel moderado de estrés académico.</p> Berrocal Aréstegui Frank Isaac , Olga Hurtado Ambrocio Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3248 Tue, 07 May 2024 00:00:00 -0400 Importancia de disponer una investigación suplementaria de oficio https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3249 <p>Este artículo tiene como objetivo ofrecer una visión general amplia y detallada sobre un tema de gran relevancia en el ámbito legal, centrándose en las investigaciones suplementarias. Para lograrlo, se empleó una metodología documental descriptiva y analítica que permitió examinar de manera rigurosa y exhaustiva la información relevante. Los resultados obtenidos resaltan que las investigaciones suplementarias desempeñan un papel significativo en fortalecer la imparcialidad y transparencia del sistema de justicia peruano, al proporcionar una base sólida, confiable y objetiva para la toma de decisiones judiciales justas y equitativas. Estas investigaciones se realizan sin ningún tipo de sesgo o manipulación indebida, lo que contribuye a garantizar la integridad del proceso penal. En conclusión, se destaca la importancia y el valor de las investigaciones suplementarias de oficio como un componente fundamental en el proceso penal peruano, asegurando una administración de justicia más efectiva y confiable.</p> Luis Renato Rodríguez Casas, Dante Vidal Coaguila Mayanaza Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3249 Tue, 07 May 2024 00:00:00 -0400 Análisis de las políticas públicas de discapacidad en Latinoamérica https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3250 <p>El artículo tiene como propósito analizar las políticas públicas y los marcos legales en América Latina en relación con la inclusión y la no discriminación de las personas con discapacidad. Se realiza una investigación de tipo cualitativa con enfoque documental. Se destaca la necesidad de garantizar la igualdad de oportunidades en todos los aspectos de la vida, no solo en el ámbito educativo. Se observa una disparidad significativa en el acceso y la calidad de los servicios y oportunidades para las personas con discapacidad. Además, se resalta la importancia de una mayor sensibilización y capacitación en la sociedad en general para promover la inclusión y combatir la discriminación. En este análisis, se examinan minuciosamente las leyes y regulaciones existentes y se identifican los desafíos persistentes en la implementación efectiva de políticas inclusivas y antidiscriminatorias.</p> Celmira Cornejo Zaga, Rafael José Bazante García , Segundo Pio Vasquez Ramos, Miguel Ángel Tarqui Arapa Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3250 Tue, 07 May 2024 00:00:00 -0400 Actitudes hacia el trabajo en equipo y toma de decisiones en estudiantes de administración https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3251 <p>Las habilidades para trabajar en equipo y una adecuada toma de decisiones se encuentran como las competencias más deseadas por los empleadores. El objetivo del estudio fue establecer la relación de las actitudes hacia el trabajo en equipo con la toma de decisiones en estudiantes de administración. El enfoque utilizado fue cuantitativo, de diseño no experimental transversal y de alcance correlacional. La población conformada por 220 estudiantes de administración, una muestra de 200 estudiantes y con un muestreo no probabilístico intencionado. Los instrumentos fueron validados y confiables. La confiabilidad de las actitudes del trabajo en equipo fue de 0.900 y la confiabilidad de la variable toma de decisiones fue de 0.902, presentando alta confiabilidad. Se realizará la prueba de correlación Rho de Spearman, la cual es una herramienta estadística útil para analizar la relación entre las actitudes hacia el trabajo en equipo y la toma de decisiones en estudiantes de administración. Se concluyó que las actitudes hacia el trabajo en equipo se relacionan con la toma de decisiones en estudiantes de administración y se confirmó que, a mejores actitudes hacia el trabajo en equipo, mejores niveles de la toma de decisiones en estudiantes de administración, o, a bajos niveles de actitudes hacia el trabajo en equipo, inadecuados niveles de la toma de decisiones en estudiantes de administración.</p> Luisa Ines Zevallos de las Casas , Juan Roberto Chávez Navarro, Magda Isabel Castañeda Sánchez , Jorge Aurelio Engracio Salinas Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3251 Tue, 07 May 2024 00:00:00 -0400 Control de la asignación de viáticos en la rendición de cuentas https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3254 <p>El objetivo principal de esta investigación fue examinar a fondo los actuales procedimientos de asignación de gastos de viaje y rendición de cuentas del Consejo Regional del Cusco. En la misma línea, participaron en el estudio cinco especialistas como participantes del estudio, y una guía de entrevista compuesta por preguntas pertenecientes a las subcategorías de la investigación, incluyendo ambiente de control, evaluación de riesgos, actividades de control preventivo, sistema de información y comunicación y supervisión y monitoreo. Los hallazgos mostraron que la regulación de la asignación de viáticos y rendición de cuentas entre ambos órganos se realiza a través de una directiva que establece plazos, herramientas y procedimientos obligatorios. Concluyendo que, no existen sistemas suficientes para garantizar el rigor de la rendición de cuentas y que existen deficiencias en la planificación, comunicación interna, improvisación e incumplimiento de requisitos, todo lo cual dificulta una supervisión oportuna.</p> Wendy Maruri Olivera Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3254 Tue, 14 May 2024 00:00:00 -0400 La función policial y su papel en la protección de la posesión https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3256 <p>El objetivo principal de este artículo fue realizar un análisis exhaustivo y completo del papel esencial que desempeña la policía en la protección de la posesión. Este análisis se llevó a cabo a través de un estudio cualitativo basado en fuentes bibliográficas relevantes. Se prestó especial atención a los retos y desafíos que enfrenta la policía en este campo, considerando factores como el aumento de la delincuencia y los avances tecnológicos en el entorno actual. Como principales resultados, se destaca la importancia continua de la función policial en la salvaguardia de la posesión y en la garantía de la seguridad, paz y armonía en nuestra sociedad. Se concluye que la labor policial es y seguirá siendo fundamental para el logro de un horizonte común de justicia, equidad y bienestar para todos los ciudadanos.</p> <p>&nbsp;</p> Manuel Santiago Ramos Mayta, Fredy Nelio Cruz Arpi, Noelia Alejandra De Los Milagros Burgos Vásquez Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3256 Fri, 17 May 2024 00:00:00 -0400 Actividades de enfermería asociadas al manejo de la epidemiología en las prácticas docentes de la profesión https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3257 <p>El presente artículo recoge los resultantes de un análisis acerca de las actividades de enfermería y su asociación al manejo de la epidemiología en las prácticas docentes de la profesión desde una revisión sistemática que se deriva de la consulta de bases científicas, tales como Sciencedirect y Google Académico, en las cuales se efectuó una búsqueda de artículos científicos e investigaciones pertinentes con la temática. Como criterio de localización y selección de los trabajos se estimó un período desde 2019 a 2024, cuya sistematización de generó por medio del protocolo PRISMA, obteniendo para el análisis 16 documentos en total. Al hacer la interpretación de los trabajos se destaca que, aun desde las diferentes vertientes localizadas sobre el abordaje de la relación entre Enfermería y Epidemiología como derivativos de las prácticas docentes de esta profesión, se hace inherente su desarrollo de manera integrada considerando lo cambiante y desafiante del contexto actual y del futuro, por lo cual se evoca a una reestructuración en la formación profesional de los enfermeros que guarde correspondencia con los nuevos escenarios y entornos sociales caracterizados por su dinamismo, complejidad y vertiginosidad en los cambios, al punto de que se pueda generar una mirada integral del accionar docente para formar enfermeros del hoy y del futuro.</p> <p>&nbsp;</p> Gloria Yolanda Jiménez Merino, María Astrid Peláez Abad, Mariana de Jesús Paccha Chinchay, Mirian Juliana Orosco Salazar Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3257 Fri, 17 May 2024 00:00:00 -0400 El bullying y su influencia en la deserción escolar https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3258 <p>La presente investigación denominada “El bullying y su influencia en la deserción escolar de una escuela de educación básica de Quevedo”, tuvo como objetivo principal determinar la forma en que el bullying influye en la deserción escolar, ya que actualmente se conoce que según el Distrito Quevedo – Mocache, existe un 35% de deserción de estudiantes (2.000), sin determinarse las causas de estas acciones; por ello la necesidad de hallar soluciones a una problemática presente a nivel mundial y nacional, como lo es el bullying y su influencia en la deserción escolar. El diseño de la investigación fue de carácter no experimental, siendo esta de tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo; según el alcance esta investigación fue descriptiva. Para la recolección de datos, se consideró una muestra de tipo probabilística (se aplicaron 66 encuestas). Entre los principales hallazgos se determinó que el 52% de los estudiantes han padecido de agresión física, el 58% de algún tipo de agresión verbal, el 59% de agresión psicológica y el 77% en alguna ocasión ha presentado problemas con el rendimiento académico a causa de sufrir de bullying dentro de la escuela. Concluyendo que, el bullying se da también mediante el uso de las redes sociales (ciberbullying) y que dentro de las instituciones educativas existen relaciones de poder, jerarquías y desigualdades; produciéndose situaciones de violencia escolar. Y finalmente, la causa principal por la que ocurre la deserción escolar es debido a la situación socioeconómica de cada familia.</p> <p>&nbsp;</p> Jacqueline Maribel Santín Menéndez, David Antonio Véliz Chinchay, Wellington Agustín Villegas Delgado, Dayra Esbelida Yépez Ramos, Nelsy Cecibel Yépez Álava, Luis Adrián Yépez Rizzo Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3258 Fri, 17 May 2024 00:00:00 -0400 Métodos efectivos para la integración de estudiantes con necesidades especiales https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3264 <p>Este estudio examina las estrategias efectivas para la inclusión de estudiantes con necesidades especiales en ambientes educativos regulares, subrayando la importancia de las adaptaciones curriculares y las estrategias pedagógicas. A través de una metodología descriptiva y encuestas a 102 docentes, se exploran las percepciones y prácticas actuales relacionadas con la inclusión educativa. Los resultados indican una alta familiaridad con la inclusión, aunque destacan desafíos significativos como la falta de recursos y capacitación adecuada. Los docentes valoran la colaboración entre padres y educadores y reconocen la diversidad y las oportunidades equitativas como los principales beneficios de la inclusión. Este trabajo contribuye al entendimiento y mejora de las prácticas inclusivas, sugiriendo la necesidad de fortalecer el apoyo institucional y la formación docente en este ámbito.</p> <p>&nbsp;</p> Sandra Fabiola Cabrera León, Yanina Etelvida Valle Armijos, Yenny Piedad Cueva Valarezo, Jenny María Guachizaca Uyaguari, Ivonne Elizabeth Iñiguez Granda, Alex Tomás Aponte Duarte, María del Cisne Tinitana Jiménez, Anamirian Motoche Medina Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3264 Thu, 23 May 2024 00:00:00 -0400 Ciudades del aprendizaje: sinergia para mejorar la calidad de la educación a nivel local https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3265 <p>Desde el año 2013 se empieza hablar de las ciudades del aprendizaje a nivel mundial, creadas por la UNESCO, como respuesta a una deficiencia global en aspectos sociales, culturales y de participación ciudadana. Se busca en la educación una solución como eje central y de desarrollo de un país. Su principal premisa: lograr que la ciudadanía aprenda a lo largo de la vida. El artículo presenta una revisión de literatura sobre el crecimiento de diferentes tipologías de urbe, discriminadas como ciudades modernas, inteligentes, universitarias, verdes y ciudad del aprendizaje, esta última como una sinergia entre estado-ciudadanía-UNESCO para mejorar la calidad de vida mediante un pilar fundamental: la educación. El objetivo central consiste en revisar las bases de datos más comunes para explorar académicamente qué tanto ha sido investigado el tema de las ciudades del aprendizaje en Colombia. Como conclusión, Colombia, cuenta actualmente con nueve urbes que pertenecen a este nuevo modelo de ciudad, sin embargo, no existen trabajos académicos relacionados con este objeto de estudio.</p> <p>&nbsp;</p> Julián Alejandro Garcés Meneses Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3265 Thu, 23 May 2024 00:00:00 -0400 Comercio informal, planificación, desarrollo y ordenamiento territorial: un análisis de la ocupación del espacio público https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3266 <p>El presente articulo despliega una investigación desarrollada en el cantón El Empalme, provincia del Guayas en el año 2024. Si bien es cierto que el comercio informal se presenta por la escasez de empleo, este se ha convertido en una forma de manutención que cada día crece al amparo de la situación económica del país en general, y como consecuencia de las políticas públicas en la mala administración de los recursos que deberían beneficiar a la población. Este panorama conlleva a no tener otra opción más que dedicarse a distintas actividades informales, muchas personas trabajan en pequeños negocios ya sea trasladándose todos los días a las calles o teniendo los denominados puestos ambulantes, lo cual no ayuda por ejemplo a establecerse como asociaciones o cumplir con obligaciones fiscales. Se utilizó una metodología descriptiva donde el fenómeno de estudio se analizó en un marco teórico que sirvió como referente para la comprensión de los resultados. Los datos fueron recopilados directamente de los comerciantes informales (173), por medio de un cuestionario, al tiempo que se entrevistó a funcionarios relacionados con el problema del comercio informal. Se estableció que los factores que generan el comercio informal son las pocas fuentes de trabajo y la negativa a la tributación. En este contexto, se evidencian notablemente dos factores socioeconómicos: el desempleo y la desigualdad de género. Este último se da, debido a que a las mujeres les resulta más difícil lograr puestos de trabajos formales, lo cual las deriva en la actividad informal.</p> <p>&nbsp;</p> Landy Lilibeth Mora Muñoz, Ana María Vera Santana Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3266 Thu, 23 May 2024 00:00:00 -0400 Participación ciudadana, desarrollo y ordenamiento territorial https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3267 <p>No es ajeno que la participación de la ciudadanía en los procesos de gobierno de los organismos públicos enfatiza un reto que involucra a los llamados consejos consultivos o ciudadanos para que representen a la comunidad teniendo voz en el diseño de planes de acción, así como obras y servicios que beneficien a la colectividad sin distinción alguna. Si bien es cierto que en Ecuador se exponen mediáticamente las normas que expresan la participación ciudadana en las políticas públicas, aún se observan brechas en la intervención de la ciudadanía en el trabajo de los Gobiernos Autónomos Descentralizados pasando por alto la premisa de que todo plan debe considerar la opinión de las personas involucradas. A razón de esto, nace el deseo de conocer el ambiente en el que se despliegan los procesos participativos del gobierno municipal de El Empalme. Para medir esto, se aplicaron técnicas de recopilación de datos cualicuantitativas con una entrevista que fue dirigida a cinco funcionarios relacionados con los planes de participación ciudadana; por otro lado, se aplicó una encuesta cuyos participantes fueron quince dirigentes de barrios urbanos y sectores rurales. Los resultados evidenciaron que existen marcadas limitaciones en la participación y compromiso ciudadano, con características como la ausencia de capacitación, poca comunicación, así como la falta de reuniones de trabajo periódicas para mejorar el desarrollo territorial debido al bajo presupuesto, la falta de voluntad política y la inexistencia de evaluación de resultados, factores que inciden en el alcance de los beneficios a la población.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> Ligia Elena Espinoza Loor, Eduardo Vinicio Pico Gutiérrez Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3267 Thu, 23 May 2024 00:00:00 -0400 Caracterización del estado actual del desarrollo de habilidades en la atención de urgencias obstétricas en estudiantes de internado de medicina https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3270 <p>La presente investigación se realizó con el objetivo de explorar la caracterización del estado actual del desarrollo de habilidades en la atención de urgencias obstétricas en el estudiante de internado de medicina. A través de un enfoque cuantitativo que incluyó entrevistas y análisis de contenido, se buscó comprender los desafíos y oportunidades en la formación de los futuros médicos en este campo crucial de la medicina. A través de su realización, se identificó que los estudiantes que tuvieron acceso a oportunidades prácticas, como rotaciones clínicas y sesiones de simulación, se sintieron más preparados y seguros en el manejo de situaciones de emergencia obstétrica. Por otro lado, aquellos con una exposición limitada a la práctica clínica expresaron mayor ansiedad y preocupación acerca de su preparación para enfrentar estas situaciones en la práctica. La integración del enfoque de investigación cuantitativo reveló una comprensión más completa de los factores que influyen en el desarrollo de habilidades en atención de urgencias obstétricas. Lo cual permitió capturar tanto la magnitud como la naturaleza de los desafíos en la formación médica en este campo. Además, se destacó la importancia de mejorar y fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de estas habilidades en el plan de estudios de medicina.</p> <p>&nbsp;</p> Alejandro Villao Rodríguez, Jimmy Yaguana Torres, Silvia Lara Arriaga Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3270 Tue, 28 May 2024 00:00:00 -0400 Somos Cirujanos para niños (Infant-us): resultado del uso de Senósidos como laxante estimulante, en el programa de rehabilitación intestinal https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3272 <p>Los senósidos, que se extraen específicamente del pericarpio de la casia acutifolia (conocida también como Sen de Alejandría), son compuestos glucósidos activos que consisten en una compleja unión de azúcares con el derivado antraquinónico rhein. Estos compuestos han posibilitado la estandarización de los extractos de sen, una planta reconocida desde tiempos antiguos por su efectividad como laxante, y que se caracteriza por carecer de efectos secundarios no deseados. Los senósidos A y B son sustancias que actúan como laxantes al incrementar la actividad de los músculos del intestino al estimular las terminaciones nerviosas presentes en la pared intestinal. Cuando se emplea esta medicación, el movimiento del contenido intestinal se acelera, lo que lleva a un alivio del estreñimiento al facilitar el tránsito a lo largo del tracto intestinal de forma más veloz. El efecto de este medicamento demora en manifestarse entre un intervalo de 6 a 10 horas. Este estudio se planificó con la finalidad de analizar y determinar la efectividad de los senósidos para tratar el estreñimiento crónico funcional en pacientes pediátricos. El objetivo principal del presente trabajo es obtener los resultados del uso de senósidos como laxante estimulante en pacientes pediátricos. Las estrategias metodológicas empleadas fue el estudio de las historias clínicas obtenidas de Infant-us desde el año 2017 donde conseguimos los datos relevantes y utilizamos el programa de Excel para procesar y analizar los resultados. Donde se demostró una respuesta exitosa del 85% a la utilización de senósidos como laxante estimulante en pacientes dentro programa “rehabilitación intestinal”.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> Jorge Oswaldo Mier Araujo, Jorge Alberto Mier Jiménez, Martha Verónica Delgado Vega, Freddy Alexander Aldaz Vallejo Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3272 Tue, 28 May 2024 00:00:00 -0400 Plan de negocio para la creación de una clínica de reproducción asistida en humanos https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3274 <p>La reproducción asistida es uno de los servicios de creciente demanda, esto se debe a que cada vez las personas, tanto hombres como mujeres, desean tener hijos cuando ya han pasado la barrera de los treinta años de edad, lo que conlleva a que ya se vayan suscitando problemas de infertilidad, para lo cual suelen recurrir a los tratamientos de reproducción asistida. Se plantea como objetivo “diseñar el plan de negocio para la creación de una clínica de reproducción asistida en humanos que ofrezca servicios médicos personalizados y especializados de óptima calidad”. La metodología aplicada fue exploratoria, bibliográfica y de campo, con la cual se construyó un plan de negocios completo que incluye el planteamiento estratégico de la empresa, la forma jurídica y obligaciones administrativas, el plan de responsabilidad social, el plan de marketing, el plan de recursos humanos, la planeación operativa, el mapa de riesgos y contingencias y el plan de económico financiero. Se concluye que existe una alta factibilidad técnica y financiera para la implementación de la clínica, puesto que se estima una tasa interna de retorno de hasta el 15,10% con un tiempo de recuperación de la inversión de 2,6 años y una relación costo – beneficio mayor a 1.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> Arlette Dayanara Cobeña Rivas Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3274 Tue, 28 May 2024 00:00:00 -0400 Presentación patológica de Situs Inversus. Revisión Bibliográfica https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3275 <p>El situs inversus es una condición congénita poco común en la que se observa una inversión especular de la posición de los órganos dentro de la cavidad abdominal y torácica. Situs solitus se refiere a la disposición normal de órganos en el cuerpo humano, mientras que situs inversus implica que todos los órganos están invertidos en su posición habitual. En estos casos, resulta fundamental emplear modalidades de imagen avanzadas que permitan evaluar con precisión los detalles anatómicos más pequeños, ya que estos desempeñan un papel crucial en la planificación de intervenciones tanto radiológicas como quirúrgicas. Realmente resulta ser un desafío llevar a cabo procedimientos como los procedimientos biliares percutáneos y la embolización de la vena porta en pacientes que presentan una enfermedad tromboembólica intratable debido a los efectos reflejados que se pueden observar. La realización de un trasplante de órganos, en particular uno de hígado, implica afrontar un reto quirúrgico sumamente complejo y difícil de abordar. Dado lo infrecuente que es y la peculiaridad de su condición, los individuos con situs inversus que requieren cirugía a menudo necesitan que el equipo médico muestre mayor adaptabilidad y pensamiento innovador. El objetivo del presente estudio es conocer la presentación patológica de situs inversus. Se usaron diferentes bases de datos medicas para obtener la recopilación de múltiples artículos científicos. Se hallaron diferentes estudios donde se reunió toda la información compatible sobre la presente patología a detallar.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> Estefanny Dayana Villafuerte Ruiz, Beverly Lucia Arteaga Piloso, Mishell Estefanía Naranjo Mejía, Jhoselyn Misheel Guerrero Ramos, Luis Fabricio Correa Auqui, Diana Alejandra Alvear Cruz, Yurgen Rogelio Veliz Carrillo, Sofía Carolina Martínez Pérez Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3275 Tue, 28 May 2024 00:00:00 -0400 Gestión de políticas públicas de gobierno local para desarrollo urbano https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3276 <p>Este estudio se centró en el establecimiento de la planificación urbana que es esencial en la forma de gestión de los gobiernos locales en el Perú. Estudio que fue desarrollado a través del método de estudio cuantitativo, no experimental. El análisis documental se hizo recopilando datos, luego se hizo la revisión y evaluación de la información, considerando el contexto del estudio. Por otro lado, se llevó a cabo una investigación científica exhaustiva y una revisión sistemática y descriptiva de una amplia gama de artículos de revistas indexadas desde 2019 hasta el año actual, 2024. Estos artículos fueron recopilados de diversas plataformas de búsqueda, como Scopus, SciElo, Redalyc, Latindex, ProQuest, entre otras. La ineficacia de la administración de los recursos de los gobiernos locales en lo que respecta a la creación de planes urbanos. En efecto, los planes urbanos son herramientas técnicas vitales para la planificación urbana y son esenciales para promover el plan de ordenamiento de las ciudades en crecimiento. Por otro lado, la tecnología, la ciencia y la innovación también tienen un rol importante en la mitigación de los problemas de sostenibilidad en los sistemas urbanos. Esto se debe lograr a través de la gestión adecuada de la urbanización, que contribuye al desarrollo sostenible a través del incremento de la innovación y productividad. En efecto, el 80% del Producto Bruto Interno (PIB) a nivel mundial se forjan en las grandes ciudades, lo cual demuestra la importancia de una planificación urbana efectiva.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> Carlos Alfredo Ormeño Román, Carlos Alberto Soto Corzo, Danny Dominguez Pillaca Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3276 Tue, 28 May 2024 00:00:00 -0400 Tecnología 4.0 en la gestión de los aprendizajes https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3277 <p>Hoy en día, se necesita que los investigadores sean críticos, que cuestionen la realidad, equipados con las herramientas tecnológicas de la Revolución 4.0. La formación de redes (networking) tiene un impacto en la estructura organizativa basada en nuevos paradigmas de generación, difusión. Por otro lado, el enfoque empleado en este estudio fue cuantitativo en este estudio permitió analizar de manera objetiva los efectos de la tecnología 4.0 en la eficiencia educativa. Se examinó la situación actual resultante de la crisis provocada por la pandemia de COVID19, que complica aún más el panorama, abriendo una gama de posibles escenarios digitales que retan al sistema educativo. En ese sentido se realizó una investigación científica detallada y se llevó a cabo una revisión de forma descriptiva y sistemática de artículos de revistas indexadas desde 2019 hasta el 2024. Estos artículos fueron recopilados de diversas plataformas de búsqueda, como Scopus, Web Science, SciElo,&nbsp;&nbsp;Latindex, Redalyc y ProQuest. Se revisaron artículos relevantes que abordaban el tema de interés, utilizando criterios específicos de inclusión y exclusión para respaldar la pertinencia y calidad de los estudios seleccionados. La temática se centró en contestar las interrogantes de cómo debería ser la administración del saber en los entornos educativos de la Revolución 4.0, donde la generación de conocimientos debe contribuir a transformar las relaciones sociales. Por otro lado, se concluye que el enfoque de las competencias 4.0 busca promover habilidades y capacidades esenciales para abordar los desafíos de la era digital, la resolución de problemas y el pensamiento crítico.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> Carlos Alberto Soto Corzo, Carlos Alfredo Ormeño Román, Danny Dominguez Pillaca Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3277 Wed, 29 May 2024 00:00:00 -0400 Aplicación de realidad virtual para simulaciones educativas en estudiantes de tercer nivel https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3278 <p>A medida que la tecnología evoluciona y se vuelve más accesible, su papel en la educación se espera que se expanda significativamente en los próximos años. Los estudiantes que aplican simulaciones de realidad virtual en su proceso formativo tienen mayores oportunidades en ámbitos laborales. Por siguiente el objetivo de la investigación es: Analizar cómo influye la aplicación de simuladores de realidad virtual en los procesos formativos de modo que este conocimiento aporte al ámbito laboral. La investigación adoptó un enfoque mixto, por medio de un diseño no experimental y transversal, con modalidad descriptiva y exploratoria, la muestra estuvo conformada por 100 estudiantes y 5 docentes de educación superior que sean expertos en innovación académica y tecnología educativa. El 40% de los encuestados está de acuerdo en que la realidad virtual ha mejorado su comprensión de los conceptos teóricos, mientras que el 60% se siente mejor preparado para el ámbito laboral gracias a las simulaciones de RV. El 54% de los estudiantes considera que las simulaciones de RV son más efectivas que las clases tradicionales. El 45% de los estudiantes encuentra la RV motivadora e interesante. El 60% de los estudiantes considera que la RV debería ser mayormente utilizada en el currículo de su carrera. Respecto a las dificultades técnicas, el 54% de los estudiantes han encontrado dificultades técnicas al usar la RV. La integración de la realidad virtual en la educación superior ha sido recibida con entusiasmo por los docentes, quienes han observado mejoras en la participación y comprensión de los estudiantes. No obstante, persisten retos relacionados con la infraestructura y el apoyo técnico e institucional, los cuales deben ser gestionados para garantizar una implementación efectiva y sostenida de esta innovadora herramienta pedagógica.</p> <p>&nbsp;</p> Liz Ivette Borja Mora, Lucy Katherine Borja Mora, Julio Cesar León Sinche, Christian Jonnathan Bustamante Caldas Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3278 Wed, 29 May 2024 00:00:00 -0400 El arte de incluir: desarrollo de murales cubistas como herramienta pedagógica inclusiva https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3279 <p>El arte mural, a lo largo de la historia, ha servido como un importante medio para la comunicación social y la expresión cultural. En el contexto educativo, los murales ofrecen plataformas creativas para la enseñanza y el aprendizaje colaborativo y contextual de temas sociales relevantes. Este estudio explora la creación de un mural colaborativo como herramienta para promover la inclusión y valorar la diversidad en un contexto educativo. Empleando el enfoque EDPIE (Evaluación-Diagnóstico-Planeación-Implementación-Evaluación), se diseñó un proceso que permitió la participación de estudiantes de bachillerato, con edades entre 13 y 16 años, incluidos estudiantes con discapacidad, en la creación de un mural que refleja la diversidad cultural y funcional de la comunidad escolar. La metodología incluyó entrevistas y grupos focales para evaluar la percepción de inclusión, talleres de codiseño para la planeación del mural, y su implementación colaborativa. Los resultados indicaron un aumento significativo en la conciencia y aprecio por la diversidad entre los estudiantes y docentes, así como una mejora en la cohesión social dentro de la escuela. El mural no solo embelleció el espacio escolar, sino que también se convirtió en un símbolo de compromiso de la comunidad educativa con los valores de inclusión y respeto. Este proyecto demuestra cómo los proyectos artísticos pueden contribuir en la promoción de un ambiente educativo inclusivo.</p> <p>&nbsp;</p> Líder Julián Martínez Márquez, Gloria Anabel Alcívar Pincay Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3279 Tue, 04 Jun 2024 00:00:00 -0400 La responsabilidad social empresarial aplicada al cooperativismo https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3280 <p>El trabajo presenta un análisis exhaustivo sobre la Responsabilidad Social Empresarial (RSE) en el ámbito del cooperativismo. Se examinan los factores que influyen en la percepción de los empleados sobre la RSE en cooperativas de ahorro y crédito en Quito. Los resultados resaltan la estrecha asociación que los empleados establecen entre la RSE y mejoras significativas en los servicios ofrecidos a los grupos de interés. Se enfatiza la necesidad de adoptar una estrategia de mercadotecnia responsable para fortalecer los lazos con la comunidad. El estudio subraya la importancia de que el cooperativismo se acerque a la colectividad, comprenda sus necesidades y expectativas, y trabaje en colaboración para generar un impacto positivo en el entorno. Se propone un modelo estratégico alineado con los principios de la RSE, buscando satisfacer los objetivos de la cooperativa y las demandas de los grupos de interés para promover un desarrollo social, económico y ambiental sostenible. En el contexto empresarial actual, se destaca el papel crucial de la RSE como diferenciador, ya que las empresas comprometidas con la sociedad y el medio ambiente suelen obtener mayor aceptación y preferencia. Se reconoce el compromiso del cooperativismo en implementar un modelo estratégico que cumpla con sus principios y satisfaga las expectativas de los grupos de interés, promoviendo prácticas responsables y un impacto positivo en la comunidad para alcanzar un desarrollo sostenible y una mejor relación con la sociedad.</p> <p>&nbsp;</p> Israel Alejandro Maldonado Palacios, Paulina Iveth Vizcaíno Zúñiga, Andrea Tatiana Cabezas Reyes, María Belén Ríos Quiñónez Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3280 Tue, 04 Jun 2024 00:00:00 -0400 Ruta metodológica para la implementación de un modelo pedagógico en instituciones educativas https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3281 <p>La actualización periódica de las herramientas educativas es fundamental para alinearlas a las innovaciones y cambios que transita la sociedad moderna. A pesar de su relevancia, esto no suele aplicarse de forma oportuna, lo que propicia que muchos modelos pedagógicos rocen la obsolescencia en un contexto marcado por la irrupción constante de nuevas tecnologías y prácticas. Tal situación supone una problemática digna de estudio, tal como propone la presente labor enmarcada en el diseño de una ruta metodológica para la implementación de un modelo pedagógico en las instituciones educativas de la localidad N° 3 del Distrito de Santa Marta en Colombia. Esta investigación se enmarcó en una metodología descriptiva-proyectiva con un enfoque cuantitativo no experimental, considerando una muestra conformada por 137 participantes entre directivos y docentes de tres centros educativos seleccionada de forma no probabilística, a los cuales se les aplicó un cuestionario tipo encuesta integrado por 58 ítems en una escala tipo Likert. Las respuestas derivaron en múltiples hallazgos, tal como la identificación de prácticas educativas desarrolladas por los docentes actualmente en las aulas de clases, que distan de la teoría plasmada en los modelos pedagógicos vigentes en las instituciones analizadas, lo que evidenció una discrepancia significativa entre la teoría y las prácticas pedagógicas.</p> <p>&nbsp;</p> Oswaldo Manuel Vélez Fragoso, María Elena Moreno Hernández Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3281 Tue, 04 Jun 2024 00:00:00 -0400 La motivación docente como pilar fundamental de la excelencia educativa https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3282 <p>Este estudio examina la relación entre la motivación docente y la calidad educativa en instituciones de niveles primario, secundario y superior. El objetivo es identificar factores que influyen en la motivación de los docentes y proponer estrategias para mejorarla. Se utilizó un diseño cuantitativo transversal con una encuesta estructurada aplicada a 100 docentes. Los resultados indican que un ambiente interno positivo, apoyo administrativo, reconocimiento profesional y oportunidades de desarrollo son cruciales para la motivación docente. Factores como la reducción del tamaño de las clases, un liderazgo eficaz, un ambiente colaborativo y el reconocimiento del trabajo docente también son esenciales. La investigación muestra que la motivación influye directamente en la calidad de la enseñanza, sugiriendo que la implementación de prácticas administrativas efectivas y adaptadas al contexto educativo puede mejorar significativamente la motivación docente y, por ende, la calidad educativa.</p> <p>&nbsp;</p> Esteban Patricio Olmedo Rodríguez, Segundo Pardo Rojas, Blanca Del Rosario Camacho Castillo, María Yesenia Cueva Briceño, María del Carmen Pacheco Calva, Matilde del Rosario Camacho González, Dolores Mercedes Camacho González, Sandra María Gaona Toledo Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3282 Wed, 05 Jun 2024 00:00:00 -0400 La realidad virtual para simulaciones educativas: un enfoque innovador en el aprendizaje experiencial https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3283 <p>En la era digital actual, la realidad virtual surge como una herramienta potencialmente transformadora en el ámbito educativo, ofreciendo experiencias inmersivas y oportunidades innovadoras de aprendizaje. El objetivo de la investigación es analizar la efectividad de la aplicación de la realidad virtual para simulaciones educativas en estudiantes de tercer nivel. El enfoque metodológico es de tipo cuantitativo para analizar la percepción de los encuestados sobre la utilidad y efectividad de la realidad virtual en el ámbito educativo. Se emplearán medidas estadísticas para evaluar la asociación entre las respuestas a las preguntas relacionadas con la percepción de la realidad virtual y su aplicación en el proceso de aprendizaje. Los resultados, la encuesta reveló que un 36% de los estudiantes estuvieron de acuerdo o totalmente de acuerdo con la afirmación de que la realidad virtual podría mejorar su comprensión de los conceptos teóricos. También mostró una falta de asociación significativa entre las respuestas de los encuestados, con un valor de significación aproximada del 0.507 para medidas simétricas como Phi, V de Cramer y Coeficiente de contingencia. En conclusión, la percepción de los estudiantes sobre la realidad virtual en el ámbito educativo es diversa y variable. Aunque algunos estudiantes valoran positivamente su potencial para mejorar el aprendizaje, otros muestran desconfianza o preocupaciones sobre su eficacia. Esto resalta la necesidad de abordar las diferencias individuales y contextuales al implementar la realidad virtual en la educación.</p> <p>&nbsp;</p> María Gabriela Espinoza Bravo, Roberto Fernando Cabezas Cabezas, Julio Cesar León Sinche, Jorge Enrique Nava Ore Garro Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3283 Wed, 05 Jun 2024 00:00:00 -0400 El papel de la retroalimentación formativa en la mejora del desempeño académico https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3284 <p>En el ámbito educativo actual, la retroalimentación formativa se reconoce como un elemento esencial para mejorar el desempeño académico de los estudiantes. Este estudio explora el papel de la retroalimentación formativa, utilizando una metodología cuantitativa y descriptiva basada en encuestas a docentes. El análisis muestra que el 90.1% de los docentes utiliza siempre la retroalimentación formativa, destacando los comentarios orales individuales como el método más efectivo. Sin embargo, se identifican obstáculos como el elevado número de estudiantes y la falta de tiempo. Para superar estos desafíos, se sugiere la implementación de tecnologías y la formación continua. Además, los resultados indican una fuerte inclinación hacia la personalización de la retroalimentación, considerándola crucial para atender las necesidades individuales de los estudiantes. La investigación también subraya la importancia de integrar la retroalimentación formativa en la formación inicial de los docentes, lo cual es visto como esencial para mejorar la práctica educativa. Futuros estudios podrían enfocarse en métodos innovadores para integrar la retroalimentación en contextos educativos diversos y evaluar su impacto en distintas disciplinas.</p> <p>&nbsp;</p> Carmen Nereida Olmedo Torres, Alexandra del Carmen González Bonoso, Elsa Adita Bonoso Conforme, Zetty Mirely Sabando Manzaba, Karen Stefania González Sabando Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3284 Wed, 05 Jun 2024 00:00:00 -0400 Estrategias didácticas innovadoras para el fomento de hábitos lectores en estudiantes de educación básica https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3286 <p>Este artículo revisa y analiza estrategias didácticas innovadoras para fomentar hábitos de lectura en estudiantes de educación básica, utilizando un enfoque cualitativo y una revisión bibliográfica exhaustiva. Se seleccionaron estudios recientes que presenten metodologías y enfoques innovadores, incluyendo actividades lúdicas, gamificación, clubes de lectura y teatro lector. Los resultados indican que estrategias como la gamificación y el uso de actividades lúdicas son altamente efectivas en el desarrollo de hábitos de lectura. De igual forma se resaltan estrategias de clubes de lectura y teatro lector. Se resalta la importancia de la intervención temprana y la participación activa de la familia. La implementación de estas estrategias puede transformar la enseñanza de la lectura, promoviendo un aprendizaje más activo y comprometido. Se recomienda realizar más investigaciones longitudinales para evaluar su impacto a largo plazo.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> Vilma Verónica Vera Yépez, Myriam Báez Sepúlveda Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3286 Mon, 10 Jun 2024 00:00:00 -0400 Estrategias de neuroeducación con plataformas digitales y redes sociales en los procesos formativos de ciencias administrativas y económicas https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3287 <p>Este artículo presenta una revisión bibliográfica sobre las estrategias de neuroeducación implementadas a través de plataformas digitales y redes sociales en los procesos formativos de las ciencias administrativas y económicas. A través de un enfoque cualitativo, se analizaron diversos estudios para identificar cómo estas estrategias contribuyen al mejoramiento del aprendizaje. La revisión revela que la neuroeducación, combinada con herramientas digitales, potencia el aprendizaje significativo y facilita la colaboración entre estudiantes. Se discuten las implicaciones teóricas y prácticas de estos hallazgos y se proponen recomendaciones para futuras investigaciones.</p> <p>&nbsp;</p> Alexandra Lorena Alajo Anchatuña, Myriam Báez Sepúlveda Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3287 Mon, 10 Jun 2024 00:00:00 -0400 Impacto de la neuroeducación a través de las TIC en el desarrollo de la competencia lectora en estudiantes de básica superior https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3288 <p>Este artículo explora la integración de la neuroeducación y las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la enseñanza de la competencia lectora en estudiantes de básica superior. Utilizando una metodología de revisión bibliográfica, se examinaron estudios recientes para evaluar cómo estas estrategias conjuntas mejoran la comprensión lectora y desarrollan habilidades de pensamiento crítico. Las principales bases de datos académicas fueron consultadas para recopilar investigaciones relevantes, enfocándose en artículos que integraban directamente las TICs y principios neuroeducativos. Los hallazgos indican que la personalización del aprendizaje mediante TICs, alineada con estrategias basadas en la neurociencia, facilita una enseñanza más efectiva y motivadora. Además, se discuten las limitaciones de los estudios actuales y se proponen recomendaciones para futuras investigaciones. Estas incluyen la necesidad de formación docente en neuroeducación y tecnología, estudios longitudinales para evaluar impactos a largo plazo, y políticas para asegurar el acceso equitativo a estas tecnologías.</p> <p>&nbsp;</p> Viviana Del Pilar Guamán Guallpa, Myriam Báez Sepúlveda Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3288 Mon, 10 Jun 2024 00:00:00 -0400 Habilidades prácticas y competencias digitales: perspectivas en la enseñanza https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3290 <p>El objetivo principal es analizar cómo las digitales competencias impactan en la calidad de la enseñanza teórico-práctica y el aprendizaje de los estudiantes. Para lograrlo, se llevó a cabo una revisión bibliográfica que abordó estudios relevantes sobre competencias digitales docentes en entornos educativos latinoamericanos. Este enfoque de revisión bibliográfica permitió identificar tendencias, desafíos y oportunidades en la integración de competencias digitales en la educación superior, proporcionando una visión integral de la importancia de estas competencias para la mejora continua de la enseñanza y el aprendizaje en la región. Además, se destaca la necesidad de comprender cómo estas competencias se relacionan con la evolución constante de la tecnología y las demandas cambiantes del mercado laboral. Asimismo, se enfatiza la importancia de proporcionar una formación adecuada a los docentes para que puedan adaptarse eficazmente a los entornos digitales y maximizar el potencial de aprendizaje de los estudiantes. En este sentido, se sugiere que futuras investigaciones profundicen en el impacto específico de estas competencias en diversos contextos educativos y consideren estrategias prácticas para su implementación efectiva. Este enfoque holístico contribuirá a fortalecer aún más la educación superior en América Latina y a preparar a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI.</p> Andy Williams Chamoli Falcón , Julissa Elizabeth Reyna Gonzáles, César Wilfredo Rosas Echevarria Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3290 Thu, 13 Jun 2024 00:00:00 -0400 Tratamiento de Meningitis Bacteriana Aguda (MBA) https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3291 <p>La meningitis bacteriana es una inflamación aguda de las membranas que cubren el cerebro y la médula espinal, causada por infecciones bacterianas y puede ser grave.&nbsp;La mayoría de los pacientes infectados no presentan la clásica tríada de fiebre, rigidez de cuello y cambio en el estado mental.&nbsp;Varios factores afectan la aparición de síntomas, incluyendo el microorganismo, la edad y la inmunidad del paciente.&nbsp;El clínico enfrenta un reto al diagnosticar y tratar de manera oportuna una emergencia médica.&nbsp;La meningitis sigue siendo una causa significativa de muerte y enfermedad.&nbsp;Los médicos deben ser diligentes en investigar y tratar la meningitis.&nbsp;La elección de tratamiento inicial depende de factores que el médico evalúa para atacar las bacterias sospechosas.&nbsp;El objetivo del presente estudio es conocer el tratamiento actual de la meningitis bacteriana aguda. En la presente revisión bibliográfica se emplearon diferentes bases de datos para obtener la recopilación de artículos científicos publicados hasta la actualidad como son Scopus, Scielo, Medline, Pubmed y Latindex. Los criterios de selección fueron aquellos artículos que han sido publicados en los últimos 5 años, aquellos que hablen del tratamiento de la meningitis bacteriana aguda en la actualidad. Se analizaron aproximadamente 10 artículos donde se encontraron estudios que recopilan información sobre el tratamiento en cuestión.</p> Valeria Michell González Gómez, Jhonny Christopher León Sánchez, Brigithe Nicole Andaluz López, Keiko Dayan Quiñónez Alarcón Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3291 Thu, 13 Jun 2024 00:00:00 -0400 Empatía y estado emocional en las competencias comunicativas en una institución educativa publica de Perú https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3292 <p>En la actualidad, el estudio del estado emocional se ha vuelto fundamental en el ámbito educativo. Diversos investigadores han destacado la importancia de cultivar estas habilidades socioemocionales para mejorar el desarrollo de los estudiantes. Con este enfoque, el presente estudio tuvo como objetivo examinar la influencia de la empatía y el estado emocional en el desarrollo de las competencias comunicativas en estudiantes de secundaria en Villa El Salvador durante el año 2024. El enfoque adoptado fue de naturaleza básica, utilizando métodos cuantitativos y un diseño no experimental, y se situó en un nivel correlacional causal con un enfoque hipotético deductivo. En cuanto a la recolección de datos, se emplearon encuestas que incluyeron dos cuestionarios validados por expertos, utilizando el coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados obtenidos a través del modelo de regresión logística ordinal revelaron valores significativos, con Wald &gt; 58,225 y Nagelkerke = 0.577, lo que indica una influencia sustancial de la empatía y el estado emocional en las competencias comunicativas de los estudiantes. Estos resultados respaldan la importancia de fortalecer tanto la empatía como el estado emocional tanto en los docentes como en los estudiantes, con el fin de mejorar sus habilidades comunicativas. En conclusión, este estudio resalta la relevancia de la empatía y el estado emocional en el desarrollo de las competencias comunicativas en estudiantes de secundaria en Villa El Salvador durante el año 2024. Los resultados obtenidos subrayan la necesidad de promover y fortalecer estas habilidades en el entorno educativo, tanto a nivel docente como estudiantil.</p> Elvis Leonardo Medina Garagate, Carmen Rosa Ibáñez Faichin Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3292 Thu, 13 Jun 2024 00:00:00 -0400 Participación Ciudadana en Star Wars y su Impacto en la Gobernanza de América Latina https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3293 <p>El estudio revisa modelos de participación ciudadana en Star Wars y su aplicabilidad en la gobernanza en América Latina. Se destaca la diversidad de enfoques inspiradores para la práctica política en la región. El objetivo es explorar cómo los modelos ficticios pueden influir en la participación ciudadana real. Se emplea una metodología de revisión bibliográfica para analizar la literatura existente y establecer conexiones significativas. Los resultados sugieren que la exploración de modelos ficticios puede aportar nuevas ideas para fortalecer la democracia y la gobernanza en América Latina. Se identifican desafíos en la representación de modelos participativos y se proponen áreas para futuras investigaciones que exploren la aplicación práctica de estos modelos en la realidad política. La investigación destaca la importancia de la participación ciudadana en la gobernanza y sugiere que la exploración de modelos ficticios puede enriquecer las prácticas participativas en la región.</p> Andy Williams Chamoli Falcón , Leonor Abad Bautista , Ernesto Wenceslao Limonchi Fales Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3293 Fri, 14 Jun 2024 00:00:00 -0400 Prisión preventiva y afectación de derechos fundamentales: Una mirada a la literatura Latinoamericana https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3294 <h1>El objetivo del presente estudio es analizar el panorama actual respecto a los avances y discusiones en temas vinculados a la afectación de los derechos fundamentales al aplicarse la prisión preventiva en Latinoamérica. La metodología consistió en una revisión de la base de datos bibliográficos de Scopus, Web of Science, Scielo ProQuest, utilizando la metodología de un scoping review.&nbsp; Como resultados se advierte que existe un uso procedimental excesivo y prolongado de la prisión preventiva, la cual contraviene a los derechos fundamentales, ocasionando problemas de hacinamiento en condiciones carcelarias infrahumanas, pese a los esfuerzos y reformas implementadas.</h1> Lilia Petronila Rivera Muñoz, Rolando Rosmer Coronado Orrillo , Violeta María De Piérola García Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3294 Fri, 14 Jun 2024 00:00:00 -0400 Competencias matemáticas en los estudiantes del nivel primario de una institución educativa: revisión sistemática https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3295 <p>La presenta investigación de revisión sistemática analiza las competencias matemáticas en estudiantes de primaria de una institución educativa, utilizando un enfoque cualitativo y el método de análisis de contenido. Se comparó información de 25 artículos científicos seleccionados de 50 revistas indexadas. Los resultados indican la necesidad de una adecuada planificación y organización por parte del docente, quien debe ser un mediador en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se observó un diseño inadecuado de los materiales, lo que limita la comprensión de los ejercicios matemáticos. Se concluye que los estudiantes tienen un nivel medio de competencias matemáticas, influenciado por la falta de materiales didácticos y lúdicos, deficiente comunicación y uso limitado de tecnología y software de apoyo.</p> Luis Martin Ramos Becerra Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3295 Fri, 14 Jun 2024 00:00:00 -0400 Prácticas esenciales de enfermería en el neonato de riesgo https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3296 <p>Los recién nacidos de alto riesgo, son una preocupación significativa por las altas tasas de morbimortalidad. Las enfermeras neonatales juegan un papel fundamental en las unidades de cuidados intensivos neonatales (UCIN), proporcionando cuidados que incluyen oxigenoterapia, ventilación mecánica y prevención de infecciones. Sin embargo, la efectividad de estas intervenciones aún requiere más investigación. Esta revisión siguió el marco del Instituto Joanna Briggs, incluyendo la identificación de pregunta de investigación, selección de estudios relevantes, recopilación y análisis de datos. Se realizó una búsqueda exhaustiva en bases de datos como Web of Science, Scopus y Google Académico, filtrando estudios publicados entre 2018 y 2024 en inglés, español y portugués. De 796 estudios encontrados, 15 fueron relevantes. Los datos extraídos incluyeron autores, objetivos y métodos. Los resultados mostraron que las intervenciones de enfermería, como el uso de cortinas reflectantes durante la fototerapia y la administración de gel de dextrosa oral, tienen efectos positivos significativos. Además, la luz solar puede complementar la fototerapia en países de bajos ingresos, y la presión positiva continua pulmonar (CPAP) es efectiva para tratar la dificultad respiratoria. La revisión destacó la importancia de las intervenciones de enfermería en la mejora de resultados neonatales. Sin embargo, la falta de datos globales y estudios de alta calidad subraya la necesidad de más investigación para evaluar la efectividad de estas intervenciones. La educación estandarizada y la mejora de la resiliencia entre las enfermeras son esenciales para optimizar la atención neonatal.</p> Milton Junior Requelme-Jaramillo, Diana Elizabeth Calderón-González, Máxima Argentina Centeno-Sandoval, Katiuzka del Carmen Barragán-Manrrique, Jessica Nathali Torres Jiménez Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3296 Fri, 14 Jun 2024 00:00:00 -0400 Implementación de big data para mejorar el análisis de indicadores de eficiencia. https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3297 <p>El uso del Big Data en la educación ha generado una abundancia de información debido a los rápidos y constantes cambios en las escuelas, presentando desafíos y beneficios significativos. Las tecnologías de la información, como las plataformas en la nube, han facilitado el acceso y análisis de estos datos, mejorando procesos educativos desde el diagnóstico hasta la solución de problemas. El objetivo de nuestra investigación es la de evaluar el impacto de la implementación de Big Data en el análisis de indicadores de eficiencia en el Centro Educativo Experimental Rafael Narváez Cadenillas. La metodología empleada fue de enfoque pre-experimental, con una muestra de 55 personas seleccionadas aleatoriamente de una población de 127 individuos según datos estadísticos del Centro Educativo. Los instrumentos de recolección de datos incluyeron artículos científicos y una encuesta utilizando la escala de Likert, y para el análisis de resultados se utilizaron programas estadísticos como SPSS y Microsoft Excel. En los resultados encontramos que el tiempo se redujo de 632,58 a 16,58 segundos (97.38%). Almora (2018) reportó una reducción del 79,82% en contextos universitarios. Tejada y Zoiner (2017) sostienen que Big Data maneja grandes datos complejos. Observación en la preparación de informes mostró una disminución del 93,4% (1265,17 a 82,92 segundos), similar a Linares (2019, 75%). Por lo tanto, la integración de Big Data mejora la toma de decisiones y la productividad del personal educativo, según sugieren estos hallazgos.</p> <p>&nbsp;</p> Juan Alexander Peláez Salvador Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3297 Sat, 15 Jun 2024 00:00:00 -0400 Derechos de los niños en educación inicial: interculturalidad, inclusión y percepción docente sobre su eficacia https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3298 <p>El artículo examina los derechos de los niños en el enfoque intercultural e inclusivo. Se realizó una revisión bibliográfica de 20 artículos y normativas internacionales y nacionales publicados en revistas indexadas. Además, se aplicó una encuesta a 20 docentes para interpretar su conocimiento y la percepción sobre la efectividad de estas políticas. Los resultados indican que, aunque se han logrado avances significativos en la promoción de una educación intercultural e inclusiva, persisten barreras importantes, como la falta de recursos y capacitación. Las leyes que más destacan, tanto entre los autores como los encuestados, incluyen la Convención sobre los Derechos de los Niños y la Declaración de la UNESCO sobre Educación Inclusiva. A nivel local, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Código Orgánico de la Niñez y Adolescencias son fundamentales. El docente tiene un papel crucial en la implementación de estas políticas, y su percepción es generalmente positiva, pero subrayan la necesidad de mayor apoyo para superar los desafíos existentes.</p> <p>&nbsp;</p> Jomar Elizabeth Guzmán Seraquive, Octavio Segundo Crespo Castillo, Karla Cecibel Delgado Llivisaca, Silvia Lorena Andrade Dávila Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3298 Sat, 15 Jun 2024 00:00:00 -0400 Fortalecimiento de destrezas matemáticas a través de dispositivos móviles y Kahoot en educación básica superior y bachillerato https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3301 <p>Este artículo revisa la implementación de tecnologías móviles y estrategias de gamificación en la enseñanza de las matemáticas, destacando su impacto en la participación y el rendimiento académico de estudiantes de educación básica superior y bachillerato. Se analizó la literatura seleccionada de bases de datos académicas recientes, utilizando criterios que se enfocaron en la evaluación del rendimiento y la percepción de estas herramientas educativas. Los resultados sugieren que las aplicaciones móviles y la gamificación mejoran la participación y motivación de los estudiantes mediante interactividad y retroalimentación instantánea, aunque su efectividad depende de una integración pedagógica adecuada y del soporte formativo continuo a los docentes. Se recomienda realizar estudios adicionales para explorar los efectos a largo plazo y el impacto de variables contextuales en su aplicación.</p> <p>&nbsp;</p> Carolina Eulalia Esmeraldas Arias Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3301 Tue, 18 Jun 2024 00:00:00 -0400 Evaluación de las pasantías escolares en el fortalecimiento emocional de estudiantes del nivel primaria https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3302 <p>La investigación se centra en el fortalecimiento emocional a través de las pasantías escolares en Lima, Perú. El objetivo fue determinar cómo las pasantías escolares influyen en el fortalecimiento emocional de los estudiantes. Se empleó una metodología cuantitativa de tipo investigación-acción, basada en el desarrollo por ciclos. Se realizó un diagnóstico inicial para evaluar el nivel de fortalecimiento emocional en una muestra de 54 alumnos, utilizando técnicas de observación y fichas con escala Likert. Los hallazgos mostraron una mejora significativa en el fortalecimiento emocional de los estudiantes. El análisis estadístico reveló un valor de significancia de 0,025 &lt; 0,05 para la variable "Pasantía escolar", 0,021 &lt; 0,05 para "Construir la imagen de un niño virtuoso", 0,012 &lt; 0,05 para "Didáctica del hacer", y 0,002 &lt; 0,05 para "La pedagogía de la escucha", indicando un contraste significativo entre los grupos control y experimental. En conclusión, las pasantías escolares son una herramienta efectiva para el fortalecimiento emocional en estudiantes de primaria, promoviendo un desarrollo integral y mejorando su capacidad para manejar emociones y relacionarse positivamente con su entorno.</p> <p>&nbsp;</p> Victoria Georgina Jiménez Hualpa, Carmen Rosa Ibáñez Faichin, Jhonny Richard Rodriguez Barboza Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3302 Thu, 20 Jun 2024 00:00:00 -0400 Actualizaciones tecnológicas en Chatbots legales en América Latina: revisión de su impacto en eficacia y efectividad https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3303 <p>En este artículo de revisión bibliográfica, se evaluó el impacto de las actualizaciones tecnológicas en los chatbots legales en América Latina. Se encontró que las actualizaciones tecnológicas, como la inteligencia artificial, mejoraron la eficacia y personalización de los servicios legales automatizados. La adaptabilidad de los chatbots legales ha llevado a una mayor satisfacción de los usuarios y a una atención más eficiente. Este estudio, en línea con el objetivo de evaluar el impacto de las actualizaciones tecnológicas, se basó en una metodología de revisión bibliográfica. Los resultados destacan la importancia de seguir explorando las tecnologías avanzadas en el ámbito legal. Se recomienda investigar la integración de tecnologías complementarias y abordar la aceptación de los usuarios. La conclusión principal es que las actualizaciones tecnológicas en los chatbots legales pueden mejorar significativamente la calidad de los servicios legales en América Latina, promoviendo una mayor eficacia y personalización en la atención legal.</p> <p>&nbsp;</p> Andy Williams Chamoli Falcón , Leonor Abad Bautista, Ernesto Wenceslao Limonchi Fales Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3303 Thu, 20 Jun 2024 00:00:00 -0400