Revista InveCom / ISSN en línea: 2739-0063
ISSN en línea: 2739-0063 La Revista InveCom es producto de la evolución de la Asociación Investigadores Venezolanos de la Comunicación que celebró su primer congreso en el 2007. Aunque la revista nació para satisfacer la demanda de los investigadores de la comunicación, en la actualidad el enfoque temático se ha ampliado a las ciencias sociales y humanas. Se aceptan investigaciones originales, revisiones sistemáticas y análisis bibliométricos. Institución responsable: Asociación Investigadores Venezolanos de la Comunicación
ASOCIACIÓN INVESTIGADORES VENEZOLANOS DE LA COMUNICACIÓN (www.invecomve.org)
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Revisión sistemática sobre la percepción de riesgo frente a la violencia criminal
Se realizó una revisión sistemática con enfoque cualitativo y descriptivo para examinar la percepción de riesgo frente a la violencia criminal en Ecuador. Para ello, se aplicó rigurosamente la metodología PRISMA, incluyendo búsquedas sistemáticas en bases de datos especializadas como SciELO, PubMed, Scopus, Taylor & Francis, Web of Science, Dialnet y Google Scholar, junto con una búsqueda manual en referencias cruzadas. El proceso arrojó 2.339 registros iniciales en bases de datos y 21 adicionales por búsqueda manual. Después de filtrar por títulos/abstracts y eliminar duplicados, se revisaron 45 artículos en texto completo, seleccionándose finalmente 18 estudios que cumplían con los criterios de inclusión, publicados entre 2020 y 2025. Los resultados destacan un impacto profundo en la salud mental, con síntomas predominantes como ansiedad crónica, depresión, miedo persistente y desconfianza social, observados incluso en personas no victimizadas directamente. Se evidencia mayor vulnerabilidad en adolescentes, mujeres y poblaciones de bajos recursos socioeconómicos, exacerbada por contextos urbanos de alta inseguridad. Esta evidencia posiciona la percepción de riesgo como un determinante social clave de la salud pública en Ecuador, urgiendo políticas integrales de prevención, apoyo psicológico y fortalecimiento comunitario.
Comunicación de la ciencia: Bibliometría y revisiones sistemáticas
Derechos de autor 2026 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Representación semántica de tensiones bilaterales entre Estados Unidos y Venezuela en la prensa internacional
El presente artículo analiza la representación semántica de las tensiones bilaterales entre Estados Unidos y Venezuela a partir del estudio cualitativo de cuatro noticias publicadas en medios internacionales: El Nacional, El Tiempo, BBC e Infobae. El objetivo general consiste en examinar los recursos lingüísticos y discursivos empleados en la construcción mediática del conflicto, atendiendo a las cargas semánticas de los enunciados, la selección léxica y los marcos interpretativos que emergen en cada texto. La investigación se sustenta en la semántica lingüística de Lyons (1997), así como en los aportes del análisis del discurso expuestos por Van Dijk (2000), Karam (2005) y Santander (2011). Se aplica un enfoque metodológico cualitativo, documental y analítico, orientado a la interpretación de significados explícitos e implícitos. Los resultados evidencian patrones discursivos diferenciados, en los que predominan metáforas de amenaza, acciones potenciales, estrategias defensivas y alternancia entre tensionamiento y diplomacia. Se concluye que el lenguaje empleado por los medios organiza el conflicto mediante oposiciones semánticas y construcciones verbales que modulan la percepción pública del escenario internacional, reforzando marcos de presión, confrontación y negociación en un contexto geopolítico complejo
Rendición de cuentas y gobernanza: revisión sistemática de las claves teóricas y mecanismos que transforman la gestión pública
Este artículo analiza cómo la rendición de cuentas fortalece la gobernanza pública en contextos contemporáneos, mediante una revisión sistemática de literatura que identifica marcos teóricos fundamentales —como la teoría principal-agente, gobernanza multinivel y complejidad organizacional—; mecanismos institucionales clave, incluyendo transparencia activa, auditorías internas, coordinación intergubernamental y herramientas digitales; y factores contextuales determinantes, tales como identidades políticas, corrupción endémica y reformas colaborativas. Siguiendo estrictamente el protocolo PRISMA para garantizar rigor y reproducibilidad, se exploraron bases de datos académicas de alto impacto, tales como: Scopus, Web of Science, SciELO, Google Scholar y EBSCOhost, delimitadas a publicaciones entre 2020 y 2025. De un total inicial de 412 registros identificados, se aplicaron criterios precisos de inclusión y exclusión, depurando hasta seleccionar 34 artículos de alta calidad para un análisis cualitativo detallado y sintético. Los resultados revelan cómo la rendición de cuentas multidireccional integra controles, fomenta legitimidad ciudadana y mitiga fallas institucionales, proponiendo vías para políticas más resilientes.
Familias ensambladas en el Perú: aportes del modelo jurídico argentino
El artículo aborda la necesidad, ya difícil de ignorar, de que el Perú reconozca jurídicamente a las familias ensambladas, una forma de organización familiar en constante crecimiento que carece de regulación clara en la legislación vigente. Mediante un enfoque cualitativo, basado en entrevistas a especialistas en Derecho Constitucional y de Familia, se identifican tres problemas recurrentes: la discriminación derivada del no reconocimiento de estos vínculos, la inseguridad jurídica que obstaculiza decisiones cotidianas y la afectación al interés superior del niño por la ausencia de respaldo normativo para el progenitor afín en la crianza. El estudio contrasta esta realidad con el modelo argentino, donde el Código Civil y Comercial de 2015 regula el parentesco por afinidad y la responsabilidad del progenitor afín, demostrando la viabilidad de normar relaciones ya consolidadas en la práctica. La triangulación metodológica y la revisión de teorías contemporáneas sobre la familia corroboran que la omisión legislativa peruana restringe derechos fundamentales como la identidad, los alimentos y la continuidad de los vínculos afectivos. En consecuencia, se propone un estatuto específico que otorgue coherencia y protección a estas familias, permitiendo la plena aplicación del principio del interés superior del niño en contextos familiares plurales y dinámicos.
Aula invertida como estrategia de aprendizaje de estudiantes universitarios: una revisión sistemática
El modelo de aula invertida ha ganado relevancia en la educación superior como estrategia pedagógica que promueve el aprendizaje activo y autónomo en estudiantes universitarios. De allí que, este estudio analizó sus implicancias para mejorar el aprendizaje en contextos universitarios mediante una revisión sistemática, guiada por los lineamientos PRISMA. La búsqueda se realizó en Scopus y SciELO con los descriptores “aula invertida”, “aprendizaje” y “flipped learning”, combinados mediante el operador booleano AND. Se incluyeron artículos científicos publicados entre 2020 y 2025, aplicando criterios de inclusión y exclusión predefinidos. De los estudios identificados, 21 cumplieron los criterios de elegibilidad y fueron analizados. Los resultados muestran que el aula invertida mejora el rendimiento académico, incrementa la motivación y participación activa de los estudiantes, y fomenta el aprendizaje autorregulado y la satisfacción académica. En conclusión, se posiciona como una estrategia eficaz e innovadora para optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior, especialmente al integrarse con metodologías activas y tecnologías educativas.
Convivencia escolar en instituciones educativas de secundaria: una revisión sistemática
El objetivo de la investigación fue analizar la producción científica reciente sobre la convivencia escolar en la educación secundaria, identificando los factores que influyen en su fortalecimiento o deterioro, así como las estrategias educativas más efectivas para la prevención de conflictos. Para tal fin, se realizó una revisión sistemática de la literatura siguiendo criterios de rigor científico. La búsqueda se efectuó en las bases de datos Web of Science y Scopus, utilizando descriptores en español e inglés combinados mediante el operador booleano AND (convivencia escolar AND educación). Se establecieron criterios de inclusión y exclusión para seleccionar estudios empíricos y teóricos relevantes, garantizando la pertinencia y actualidad de la muestra analizada. Los estudios revisados evidencian que la aplicación de programas de mediación escolar, educación emocional y fortalecimiento de habilidades socioemocionales tiene un impacto positivo en la disminución de conflictos y en la mejora del clima institucional. Asimismo, se destaca el rol de la formación docente en manejo de conflictos y la implementación de normas institucionales claras como factores clave para promover relaciones respetuosas e inclusivas. En síntesis, la convivencia escolar en secundaria requiere un enfoque integral que articule intervenciones pedagógicas, compromiso familiar y políticas institucionales coherentes. Estos elementos contribuyen a la construcción de entornos educativos seguros, armónicos y favorables para el desarrollo integral del estudiantado, constituyéndose en un campo prioritario para futuras investigaciones.
Propuesta de evaluación innovadora para el desempeño docente universitario
La investigación tuvo como objetivo evaluar el impacto de una propuesta innovadora de evaluación en el desempeño docente en una universidad pública de Lima durante 2021. Para ello, se empleó un enfoque cuantitativo con diseño preexperimental, aplicando cuestionarios tanto en un pretest como en un postest a una muestra de 45 docentes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos fueron validados por expertos y presentaron una confiabilidad adecuada, con un alfa de Cronbach de 0,801. Dado que la prueba de Shapiro-Wilk evidenció la no normalidad de los datos, se utilizó la prueba no paramétrica de Wilcoxon para su análisis. Los resultados mostraron diferencias significativas (p < 0,05) entre las mediciones pre y post intervención, lo que confirma que la propuesta contribuyó de manera positiva al desempeño docente. Estos hallazgos subrayan la necesidad de transformar los sistemas tradicionales de evaluación, promoviendo modelos que integren de forma equilibrada las dimensiones de enseñanza, gestión académico-administrativa e investigación. Así, la investigación aporta evidencia valiosa para la mejora de prácticas evaluativas en contextos universitarios.
Perspectivas integrales del éxodo venezolano en Ecuador: una revisión sistemática
El éxodo venezolano representa uno de los flujos migratorios más masivos de América Latina en la última década, desencadenando profundas transformaciones sociales, económicas y comunitarias que demandan un análisis integral. Este estudio realiza una revisión sistemática conforme a los lineamientos PRISMA 2020 para sintetizar la evidencia científica sobre cuatro dimensiones clave en Ecuador (2017-2022): causas del éxodo, evolución de las políticas migratorias, narrativas discursivas y datos sobre criminalidad, junto con impactos psicosociales en migrantes y comunidades receptoras. De 1.248 registros iniciales identificados en bases como Scopus, Web of Science y SciELO, se seleccionaron 32 estudios tras aplicar criterios de inclusión/exclusión rigurosos (duplicados eliminados, evaluación de calidad con AMSTAR 2). Los hallazgos revelan que la migración es primordialmente un desplazamiento forzado por la crisis socioeconómica y política venezolana. Las políticas ecuatorianas evolucionaron de un enfoque humanitario inicial (2017-2018) hacia medidas restrictivas (2019-2022), exacerbando la irregularidad migratoria y tensiones discursivas en medios y discursos públicos. Contrariamente a percepciones mediáticas, no hay evidencia causal entre la llegada de migrantes y el aumento de la criminalidad, atribuible a factores estructurales locales como desigualdad y debilidad institucional. Entre los impactos psicosociales destacan el duelo migratorio, precariedad laboral, discriminación y conflictos intergrupales en comunidades receptoras. Se concluye la urgencia de políticas públicas integrales que promuevan la regularización migratoria, mitiguen estigmas discursivos y fomenten la convivencia intercultural, contribuyendo a la cohesión social en Ecuador.
Efectos del currículo basado en competencias en la formación integral de la educación superior: análisis bibliométrico
El objetivo de esta investigación fue analizar la producción científica sobre los efectos del currículo basado en competencias en la formación integral de estudiantes de educación superior, considerando el período 2000-2025. Metodológicamente, se adoptó el protocolo PRISMA 2020, que permitió identificar 68 registros en Scopus y seleccionar 15 artículos para un análisis bibliométrico asistido por el software VOSviewer (v1.6.19; umbral mínimo: 5 documentos por autor y 10 co-ocurrencias). Los hallazgos principales destacan el liderazgo de Ten Cate O. (Países Bajos; 54 documentos, h-index=70), seguido por Frank J.R. y Shumway J.D. (EE.UU.; 34 documentos cada uno, representando el 35% de la producción total). Esto evidencia un predominio holandés-estadounidense en el 80% del top de autores. El análisis de co-ocurrencias generó tres clústeres temáticos: rojo (“competency-based curriculum”, peso 1.00), verde (“higher education”, 0.85) y azul (“assessment”, 0.72), alineados con la tríada teórica producto-proceso-contenido. Se observa un auge post-pandemia (2025-2026) centrado en la deliberate practice. Finalmente, se recomienda avanzar hacia el meta-análisis sobre empleabilidad, integrando bases como Scopus, Web of Science, SciELO y repositorios iberoamericanos para estudios comparativos.
El compromiso organizacional y la satisfacción laboral de los trabajadores
El presente estudio buscó determinar el impacto del compromiso organizacional en la satisfacción laboral de trabajadores de una municipalidad en la región Áncash, Perú (2025). En primer lugar, se empleó una metodología cuantitativa, de diseño no experimental, correlacional y transversal, lo que permitió analizar relaciones causales sin manipulación de variables. Además, la confiabilidad de los instrumentos se verificó mediante alphas de Cronbach elevados: 0.902 para el cuestionario de compromiso organizacional y 0.922 para el de satisfacción laboral, asegurando así la validez interna de las mediciones. Por otro lado, la muestra estratificada incluyó 120 trabajadores de la población total, seleccionados para representar diversos niveles jerárquicos y departamentos municipales. En consecuencia, los resultados revelaron una correlación positiva muy alta entre ambas variables (ρ=0.962ρ=0.962; p<0.001p<0.001), indicando una asociación estadísticamente significativa. Esto evidencia que, a mayores niveles de compromiso organizacional —entendido como identificación y lealtad con la institución—, los trabajadores reportan una satisfacción laboral notablemente superior en aspectos como tareas diarias, condiciones de trabajo y experiencias generales. Finalmente, se concluye que el compromiso organizacional actúa como predictor determinante no solo de la satisfacción laboral, sino también de la permanencia en el empleo. Por tanto, estos hallazgos sugieren intervenciones gerenciales enfocadas en fomentar el compromiso para elevar la retención y productividad en entidades públicas similares.
Acupuntura urbana como estrategia social para la reactivación del borde fluvial del Malecón del Río Tumbes
Esta investigación analiza la aplicación de la acupuntura urbana como estrategia social para reactivar el borde fluvial del Malecón del Río Tumbes en Perú. Para tal fin, se adoptó una metodología mixta con diseño no experimental de nivel explicativo, que incluyó una muestra no probabilística de 58 participantes (residentes y comerciantes locales) y 11 informantes clave. Los datos se recolectaron mediante encuestas, entrevistas y análisis espaciales, permitiendo evaluar las percepciones sobre intervenciones urbanas puntuales. Los resultados destacan correlaciones positivas moderadas entre la regeneración urbana y las condiciones sociales (rs = 0.596, p < 0.01), el urbanismo táctico y las condiciones físicas (rs = 0.599, p < 0.01), así como la arquitectura ecológica y las condiciones ambientales (rs = 0.628, p < 0.01). Además, se registró una alta aceptación de las propuestas, con un 72.41% de aprobación para la regeneración urbana y un 93.1% de respaldo a la creación de espacios verdes. Se concluye que la acupuntura urbana, por su enfoque social, representa una estrategia viable y efectiva para revitalizar el borde fluvial, siempre que integre de manera integral los aspectos sociales, físicos y ambientales, junto con la participación activa de la comunidad local. Esta aproximación fomenta la cohesión social y la sostenibilidad ambiental en contextos urbanos periféricos.
El control de constitucionalidad como garantía del estado de derecho: análisis del modelo concentrado en América Latina
Este estudio analiza el modelo concentrado de control de constitucionalidad en América Latina y evalúa su eficacia para fortalecer el Estado de Derecho y proteger derechos fundamentales. Para ello, se adoptó una metodología cualitativa y comparativa, sustentada en revisión sistemática de doctrina constitucional, análisis de jurisprudencia clave y entrevistas semiestructuradas a especialistas en derecho constitucional. El enfoque se centra en Colombia, México y Perú, naciones con tribunales constitucionales de inspiración kelseniana. Los hallazgos revelan que, pese a sus pilares teóricos —supremacía constitucional, centralización interpretativa y especialización jurisdiccional—, su efectividad práctica se ve limitada por factores estructurales: politización en la designación de magistrados, restricciones presupuestarias, debilidad en la autonomía judicial y una cultura constitucional incipiente. Sin embargo, las experiencias de Colombia y México destacan avances hacia un constitucionalismo activo y garantista, con mayor incidencia en la protección de derechos.
La diglosia como barrera para la equidad lingüística en la educación intercultural: impactos, tensiones y desafíos en contextos plurilingües
El propósito de esta investigación fue analizar la comprensión de la diglosia y su impacto en la equidad educativa en una institución con diversidad lingüística. Se examinaron las metodologías de enseñanza, percepciones sobre lenguas autóctonas, normativas institucionales y propuestas de mejora. Pare ello, se adoptó un enfoque cuantitativo con diseño descriptivo y transversal. La muestra comprendió 234 participantes, a quienes se aplicó un cuestionario basado en escala Likert, dividido en seis dimensiones: percepción de la diglosia, metodologías de enseñanza, percepciones lingüísticas, efectos en la equidad educativa, normativas institucionales y propuestas/reto. Los resultados revelan que una mayoría significativa percibe el predominio del español en el aula, relegando las lenguas autóctonas y normalizando jerarquías lingüísticas. Las metodologías bilingües e interculturales son escasas y desorganizadas, agravadas por la falta de recursos y adaptaciones docentes. Las percepciones lingüísticas son mixtas —negativas y positivas— entre docentes, estudiantes y comunidad, reflejando tensiones identitarias persistentes. La diglosia afecta el rendimiento académico, la participación y el bienestar emocional de los alumnos. Aunque las normativas y la capacitación docente presentan deficiencias, existe una fuerte voluntad para acciones que valoren las lenguas autóctonas, fomenten la educación intercultural y promuevan la equidad lingüística, abriendo vías hacia modelos inclusivos.
Gestión administrativa y praxis gerencial en las instituciones educativas
La gestión educativa contemporánea enfrenta desafíos que demandan un liderazgo directivo enfocado en la mejora continua, por lo que comprender la relación entre procesos administrativos y praxis gerencial resulta clave para optimizar el funcionamiento institucional. En este contexto, el objetivo del estudio fue analizar la correlación entre gestión administrativa y praxis gerencial en instituciones educativas de Alamor. Para ello, se empleó un enfoque deductivo-cuantitativo, descriptivo-explicativo y transversal, aplicando una encuesta a 115 directivos de tres instituciones. El instrumento se construyó y validó en cuatro fases con revisión de expertos, y los datos se procesaron en SPSS y Microsoft Excel mediante análisis descriptivo-inferencial, calculando promedios porcentuales por variable. Los resultados revelaron que la mayoría de directivos alcanza un nivel avanzado en gestión administrativa, aplicando estrategias que fortalecen el desarrollo organizacional, mientras que en praxis gerencial destacan el uso de documentos institucionales para la gestión escolar y planificación pedagógica; no obstante, la correlación entre ambas variables es positiva pero muy baja. Se concluye que la eficacia en procesos administrativos influye significativamente en la calidad de la praxis gerencial, aunque de forma limitada, lo que subraya la necesidad de una mayor integración para elevar el desempeño institucional.
Salud mental en adolescentes peruanos durante y después del confinamiento por COVID-19: un análisis comparativo de la depresión, ansiedad y estrés
La Organización Mundial de la Salud (OMS) reportó un incremento en los trastornos mentales entre adolescentes durante la pandemia de COVID-19, atribuido al aislamiento social, la incertidumbre económica y las interrupciones educativas. En Perú, el confinamiento prolongado impactó gravemente el bienestar emocional de esta población. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo comparar los niveles de depresión, ansiedad y estrés en adolescentes peruanos durante y después del confinamiento. Para ello, se utilizó un diseño descriptivo, no experimental, transversal y comparativo. La escala DASS-21 se aplicó a dos grupos: 951 adolescentes durante la pandemia (13-18 años; 61,2% mujeres) y 381 postconfinamiento (13-18 años; 54,1% hombres). Los resultados mostraron una reducción significativa en los niveles severos y extremadamente severos de depresión (de 41,5% a 19,7%), ansiedad (de 49,8% a 30,7%) y estrés (de 19,1% a 5,8%), con un aumento en las categorías normales. La prueba U de Mann-Whitney confirmó diferencias estadísticamente significativas (p < 0,01) entre periodos. En conclusión, aunque la salud mental de los adolescentes mejoró tras el confinamiento, persisten manifestaciones emocionales relevantes, lo que resalta la necesidad de fortalecer programas de apoyo psicológico en el ámbito educativo.
Análisis de las habilidades blandas en los estudiantes de secundaria en un contexto educativo
Este artículo tuvo como objetivo analizar el desarrollo de las habilidades blandas en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa pública del distrito de Lurín. La metodología adoptada fue de enfoque cualitativo, de tipo básico, con un diseño fenomenológico e interpretativo. Se entrevistó a seis docentes especialistas y se aplicó un análisis temático para interpretar sus percepciones y experiencias. El proceso analítico comprendió la familiarización con los datos, la codificación mediante el software Atlas.ti versión 9.1 y la identificación de categorías relacionadas con las habilidades blandas. Asimismo, la triangulación de datos contribuyó a fortalecer la credibilidad de los hallazgos. Los resultados evidencian que, mientras algunas habilidades presentan avances significativos, otras requieren mayor atención y fortalecimiento, lo que refleja un proceso de aprendizaje diferenciado y en constante evolución. En conclusión, los docentes destacaron la relevancia de la participación activa y el pensamiento crítico en el desarrollo de estas habilidades, subrayando la necesidad de un seguimiento permanente y de una implicación activa por parte de los estudiantes. Si bien se observó un progreso considerable en las habilidades blandas, este no se manifiesta de manera homogénea en todas las áreas curriculares.
Factores protectores psicológicos ante violencia digital en contextos universitarios: revisión bibliométrica (2020-2025)
El presente estudio tiene como objetivo caracterizar la producción científica sobre los factores psicológicos protectores frente a la violencia digital en contextos universitarios, mediante un análisis bibliométrico correspondiente al periodo 2020–2025. Bajo el método PRISMA 2020, se seleccionaron 77 artículos indexados en Web of Science y Scopus (cuartiles Q1–Q2); para el análisis de los indicadores establecidos se emplearon herramientas como Bibliometrix, Python y VOSviewer. Los resultados evidencian un crecimiento sostenido de las publicaciones (de 5 en 2020 a 21 en 2025; R² = 0.9368), con predominio de China (54.8 %) y Estados Unidos (16.1 %). Asimismo, la estructura conceptual se organiza en tres núcleos: salud mental adolescente, mecanismos de victimización y factores protectores. Current Psychology se posiciona como la revista más productiva (15.9 %), mientras que Computers in Human Behavior es la más citada (133 citas). No obstante, se identifican brechas en la investigación transcultural, en los estudios longitudinales y en el abordaje de contextos universitarios específicos. Estos hallazgos contribuyen a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, 5 y 16, al fundamentar políticas institucionales orientadas a la protección psicológica en entornos digitales universitarios. Se concluye que los resultados evidencian un campo de investigación en rápida expansión, aunque aún en desarrollo, en el que la producción científica sobre factores psicológicos protectores frente a la violencia digital ha crecido de manera significativa, pese a la disminución de las tasas de citación, característica de áreas emergentes; además, las persistentes asimetrías geográficas y la limitada exploración de los contextos universitarios resaltan la necesidad de una mayor colaboración global y de un análisis más profundo de los mecanismos de protección en la educación superior.
La comunicación efectiva en la práctica docente de educación básica: una revisión sistemática
La Comunicación Efectiva (CE) constituye una competencia fundamental para la práctica docente, especialmente en la Educación Básica. No obstante, su conceptualización, los modelos de aplicación y las barreras asociadas se presentan de manera dispersa en la literatura reciente. Esta revisión sistemática tiene como objetivo sintetizar y analizar la producción científica sobre la CE para establecer el estado del arte en docentes de Educación Básica, con énfasis en sus definiciones, modelos y desafíos. Se empleó una estrategia de búsqueda rigurosa en las bases de datos Scopus, Web of Science y ERIC, incluyendo artículos publicados entre 2022 y 2025. Los resultados evidencian que la CE es un constructo multidimensional que integra la claridad del mensaje, la escucha activa, la comunicación asertiva, la motivación y la retroalimentación docente. Asimismo, se identificó que las principales barreras para su implementación son de carácter estructural y contextual (p. ej., sobrecarga laboral), las cuales limitan la capacidad del docente para sostener un lenguaje motivador. Se concluye que resulta imperativa la integración de estas dimensiones en los currículos de formación docente con el fin de fortalecer la calidad educativa.
Estrategias pedagógicas inclusivas para reducir brechas de aprendizaje en estudiantes de nivel básico
El presente artículo examina las estrategias pedagógicas inclusivas como herramientas clave para reducir las brechas de aprendizaje en estudiantes de nivel básico, particularmente aquellos con necesidades educativas especiales (NEE) y en contextos de vulnerabilidad. Su objetivo principal consistió en evaluar la efectividad de dichas estrategias en diversos contextos latinoamericanos, con énfasis en Ecuador. Para lograrlo, se empleó una metodología cualitativa descriptiva, basada en la revisión documental y el análisis de entrevistas semiestructuradas realizadas a docentes y coordinadores de inclusión. Los resultados revelaron que, pese a avances normativos como la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) en Ecuador, la implementación de políticas inclusivas permanece limitada por la escasez de recursos humanos y materiales especializados. En contraste, países como Colombia y Chile han registrado progresos notables gracias a la formación docente continua y al acompañamiento interdisciplinario, lo que ha fortalecido la equidad educativa. No obstante, persisten desafíos comunes, como la falta de adaptación metodológica y recursos en zonas rurales. En conclusión, la inclusión educativa no depende solo de la voluntad normativa, sino de una transformación pedagógica integral que incluya formación docente sostenida y mayor inversión en recursos.
Formación tecnológica y gestión en el desarrollo del capital humano competitivo: una revisión sistemática
La presente revisión sistemática analiza la relación entre la formación tecnológica, las herramientas gerenciales y el desarrollo de capital humano competitivo en instituciones de educación técnica y superior. Se consultaron Scopus y Web of Science (2020-2025), aplicando criterios rigurosos de inclusión: revisión por pares, pertinencia temática y enfoque educativo. De 25 artículos seleccionados, se realizó un análisis mediante codificación temática, organizado en cinco ejes principales: (1) desarrollo del capital humano y empleabilidad, con mejoras en inserción laboral y adaptabilidad; (2) formación tecnológica y competencias digitales, ligadas a pensamiento crítico, resolución de problemas y alfabetización digital docente; (3) herramientas gerenciales para la gestión académica y organizacional, que optimizan planificación, evaluación y productividad; (4) innovación educativa y adecuación curricular, mediante currículos flexibles y sostenibles alineados al mercado laboral; y (5) transformación institucional en entornos laborales volátiles, impulsada por liderazgo, gobernanza y excelencia digital para fomentar resiliencia. Se identifican brechas en integración regional, heterogeneidad de competencias digitales y articulación universidad-empresa-Estado en América Latina. Se proponen políticas que integren inversión tecnológica, actualización curricular y desarrollo de talento. Limitaciones incluyen el recorte temporal, el uso de solo dos bases de datos y sesgos idiomáticos. Estos hallazgos delinean una hoja de ruta para elevar la pertinencia y competitividad del sector educativo.
Metodología ecléctica en la enseñanza del inglés en la educación superior: una revisión sistemática
El presente artículo tiene como objetivo analizar la efectividad de la metodología ecléctica en la enseñanza del idioma inglés en educación superior, a través de una revisión sistemática de la literatura científica reciente. Se siguieron lineamientos del enfoque PRISMA para la identificación, sección y análisis de estudios publicados entre 2019 y 2023 en bases de datos indexadas como Scopus, ERIC, Google Académico Y SciELO. Inicialmente se identificaron 600 publicaciones potenciales., tras aplicar criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 15 estudios relevantes. Los resultados evidencian que la metodología ecléctica, al integrar enfoques como el método directo, el método audiolingual, el aprendizaje basado en tareas, la respuesta física total y el aprendizaje cooperativo, contribuye significativamente al desarrollo de las habilidades comunicativas del inglés. Asimismo, la incorporación de entornos virtuales, modelos híbridos y herramientas basadas en inteligencia artificial potencia los procesos de aprendizaje y la autonomía del estudiante. Se concluye que la metodología ecléctica constituye una alternativa flexible y pertinente para la enseñanza del inglés en educación superior, siempre que exista una adecuada formación docente y una planificación metodológica coherente.
Responsabilidad social universitaria ambiental en Latinoamérica: motivaciones y barreras desde una revisión sistemática
La responsabilidad social ambiental universitaria (RSU) constituye un enfoque estratégico orientado a la integración de prácticas sostenibles que permitan reducir el impacto ecológico de las instituciones de educación superior y contribuir a la protección del ambiente. En este contexto, el objetivo del presente artículo fue identificar y analizar las motivaciones y barreras asociadas a los programas de responsabilidad social con enfoque ambiental desarrollados por universidades latinoamericanas durante el período 2020–2024. Se empleó una revisión sistemática de la literatura, siguiendo las directrices del enfoque PRISMA, con un diseño analítico, descriptivo y explicativo. El corpus estuvo conformado por 54 artículos científicos, recuperados de las bases de datos Scopus, SciELO y Google Scholar, así como de sitios web oficiales. El término principal de búsqueda fue “responsabilidad social ambiental universitaria”, aplicado con filtros de idioma en español, inglés y portugués. Los resultados evidencian que los programas universitarios de RSU se sustentan en motivaciones positivas, tales como el compromiso social, la promoción del desarrollo sostenible y el fortalecimiento del vínculo con la comunidad. No obstante, enfrentan barreras estructurales significativas, entre las que destacan la ausencia de políticas institucionales claras, limitaciones de recursos financieros y humanos, escaso apoyo directivo y una comprensión insuficiente del enfoque ambiental. En consecuencia, se concluye que el desarrollo de la responsabilidad social ambiental universitaria en América Latina aún se encuentra en una fase incipiente, lo que demanda estrategias institucionales más sólidas para su consolidación.
Calidad del servicio y fidelización de pacientes crónicos
La atención de calidad a pacientes con enfermedades crónicas constituye un desafío prioritario para el sistema de salud peruano. Más allá del tratamiento clínico, la forma en que se presta el servicio influye directamente en la confianza, permanencia y continuidad del vínculo con la institución. En este contexto, comprender cómo la percepción de calidad impacta en la fidelización del paciente resulta fundamental. Objetivo: Analizar la relación entre la calidad del servicio hospitalario y la fidelización del paciente crónico en el Hospital de Vitarte, Lima, durante el año 2024. Métodos: Estudio cuantitativo, transversal y correlacional, realizado con 385 pacientes crónicos adultos seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. Se aplicaron cuestionarios validados basados en el modelo SERVQUAL y escalas tipo Likert, y el análisis se desarrolló mediante la prueba de correlación de Spearman (p < 0,05). Resultados: El 88,1% de los participantes evaluó positivamente la calidad del servicio y el 88,8% manifestó un alto nivel de fidelización. Las dimensiones mejor valoradas fueron la empatía, la garantía y los elementos tangibles. Se halló una correlación fuerte y significativa entre ambas variables (ρ = 0,629; p < 0,001). Conclusiones: Una atención médica empática, confiable y oportuna fortalece el compromiso del paciente con la institución. Mejorar la experiencia del usuario, especialmente en pacientes crónicos, contribuye a una atención más humana, continua y efectiva.
Impresión 3D en educación como estrategia para el fortalecimiento de competencias STEAM: una revisión sistemática
La impresión 3D ha adquirido una creciente relevancia en el ámbito educativo como recurso para apoyar procesos de enseñanza y aprendizaje orientados al desarrollo de competencias STEAM. En este contexto, el objetivo del presente estudio fue analizar de manera sistemática la producción científica reciente sobre el uso educativo de la impresión 3D, identificando tendencias temáticas y enfoques pedagógicos predominantes en la literatura especializada. Para ello, se realizó una revisión sistemática de documentos indexados en la base de datos Scopus, considerando un corpus final de 24 publicaciones correspondientes al período 2020–2025, seleccionadas mediante criterios secuenciales de exclusión por año de publicación, área temática y tipo de documento. El análisis se desarrolló a nivel de abstracts y palabras clave de autor, lo que permitió abordar un corpus amplio sin recurrir al análisis de textos completos, en coherencia con los objetivos del estudio. La estrategia metodológica incluyó un análisis cualitativo orientado a la identificación de ejes temáticos recurrentes. Los resultados evidencian un predominio de estudios vinculados a la educación en ingeniería y a la manufactura aditiva, donde la impresión 3D es concebida principalmente como una herramienta para el aprendizaje basado en el diseño y el prototipado. Asimismo, se observa una presencia creciente de enfoques pedagógicos asociados al aprendizaje activo y al paradigma STEAM, aunque con una integración aún limitada de las dimensiones artísticas y creativas. En conjunto, los hallazgos sugieren una transición desde una visión instrumental hacia enfoques más pedagógicos, abriendo oportunidades para futuras investigaciones orientadas a una implementación STEAM más equilibrada.
Derechos de autor 2025 Francisco José Kroff Trujillo, Paula Jacqueline Bellemans Fagalde https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Inclusión financiera y bienestar socioeconómico
A nivel mundial, la evolución de la inclusión financiera se ve reflejada en el aumento de personas que tienen más oportunidades de acceder a los servicios financieros, lo cual impacta en la generación de nuevos ingresos y, por ende, en mejoras en la calidad de vida. En esta investigación se evalúa la inclusión financiera y su incidencia en el bienestar socioeconómico en Pedernales durante el año 2024, considerando las variables sociodemográficas y económicas. La variable dependiente del estudio es el bienestar económico, medida como una variables dicotómica; mientras como principal variable explicativa está la inclusión financiera. Se utilizaron los datos recolectados a través de una encuesta estructurada aplicada a una muestra de 376 personas. Se aplicó un enfoque cuantitativo explicativo, el análisis se realizó mediante estadística descriptiva y regresión logística múltiple. Los resultados muestran que el índice de inclusión financiera tiene un efecto significativo en la probabilidad de no ser pobre, con una significancia del 0.0%. Los demás factores sociodemográficos también mostraron efectos significativos, como la zona urbana, género y nivel educativo; el factor que no mostró significación fue la edad. Estos hallazgos subrayan la importancia de fortalecer el acceso a servicios financieros en zonas rurales, brindar mayor apertura de crédito a mujeres y facilitar oportunidades laborales formales a toda la población.
Derechos de autor 2025 Sintia Monserrate Giler Macías, Scarlet Susana Lalangui Molina, Kimberly Nicolle Briones Mero, David Alexander Márquez Nevárez, Ibeth Valentina Quiroz Palma https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis del impacto del programa de incentivos en la eficiencia de la gestión municipal
El fortalecimiento de la gestión municipal constituye un eje central para mejorar la provisión de servicios públicos y promover el desarrollo local, siendo el Programa de Incentivos a la Mejora de la Gestión Municipal (PI) una de las principales herramientas de política pública en este ámbito. De allí que, el objetivo general de la investigación fue analizar el impacto del PI en el desempeño de una municipalidad tipo A, caracterizada por su mayor tamaño poblacional, capacidad administrativa y complejidad institucional. La metodología empleada fue de enfoque cualitativo, con diseño fenomenológico-hermenéutico y de nivel descriptivo-interpretativo, orientado a generar conocimiento conceptual y empírico, mediante información obtenida directamente de los actores involucrados de la municipalidad, en la relación a los incentivos presupuestales y el desempeño institucional. Los resultados evidencian que la implementación del PI contribuyó de manera significativa a la mejora de los procesos de gestión, especialmente en áreas vinculadas a la planificación, ejecución presupuestal y prestación de servicios municipales, aunque se identificaron brechas asociadas a la sostenibilidad de los logros y a la capacidad técnica del personal. En conclusión, el PI representa un mecanismo efectivo para fortalecer la gestión municipal en municipalidades tipo A, siempre que se acompañe de estrategias complementarias de fortalecimiento institucional.
Derechos de autor 2025 Lizeth Maritza Charaja Vilca https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Medios de comunicación, riesgo político y vulnerabilidad social en contexto pospandemia
Esta investigación analiza la relación entre los medios de comunicación, el riesgo político y la vulnerabilidad social en el Perú durante el período pospandemia. El objetivo fue comprender cómo y en qué medida los mensajes mediáticos y las dinámicas del riesgo político inciden en las condiciones de vulnerabilidad de la ciudadanía. Para tal fin, se adoptó un enfoque mixto que combinó análisis descriptivo y aplicación de un cuestionario mediante encuestas virtuales. Participaron 385 personas de las regiones de Piura, Arequipa, Ucayali, Junín, Lima y Callao, seleccionadas con base en los 17.803.300 habitantes reportados por el INEI (2020). Piura, Arequipa, Lima y Callao concentraron la mayor participación, mientras que en Ucayali y Junín la limitada conectividad constituyó el principal desafío. Pese a ello, se evidenció una notable capacidad de análisis y reflexión en los participantes de todas las regiones. Los resultados muestran que los medios de comunicación, más allá de su función informativa, operan como actores sociales que influyen en la percepción ciudadana, en la lectura del escenario político y en la forma en que la población interpreta su propia vulnerabilidad. Asimismo, el riesgo político se configura como un factor que amplifica o atenúa dicha vulnerabilidad, según el grado de confianza institucional y de estabilidad percibida. En conjunto, estos hallazgos contribuyen a comprender cómo el entorno mediático y político condiciona la experiencia social en la etapa de recuperación pospandemia.
Análisis de los procesos de adquisición de medicamentos en la administración pública de salud: una revisión sistemática
El objetivo del estudio fue investigar la relación entre la eficiencia en la administración operativa y los procesos de adquisición de medicamentos en los hospitales públicos, mediante la disponibilidad, gestión y sostenibilidad del sistema de salud. Para ello, se empleó una metodología basada en el enfoque PRISMA, lo que permitió realizar una revisión sistemática y exhaustiva de los estudios científicos publicados entre 2022 y 2025. La búsqueda se enfocó en fuentes académicas que están indexadas, utilizando criterios de inclusión y exclusión que garantizaban la eficacia y credibilidad de la información conseguida. Los hallazgos indicaron que una gestión operativa adecuada —que abarca la planificación estratégica, liderazgo entrenado, sistemas logísticos avanzados y procesos de contratación eficaces— tiene un efecto positivo directo en la disponibilidad de medicamentos, lo que contribuye a disminuir las deficiencias de stock y a optimizar el uso de los recursos. Por otro lado, la carencia de una implementación apropiada y las carencias en la aplicación de normas reducen el impacto deseado, perjudicando la calidad del servicio de salud. En conclusión, el análisis evidencia que la eficiencia administrativa no solo optimiza la gestión de adquisiciones, sino que también se constituye como un fundamento primordial que garantice el acceso oportuno a medicamentos, fortalecer la sostenibilidad financiera y corregir la atención a los pacientes en el sistema público hospitalario.
Derechos de autor 2025 Tayron César Troya-Terranova https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Tendencias en la ejecución presupuestal en las organizaciones: una revisión bibliográfica
El presente estudio desarrolla una revisión sistemática de 42 artículos académicos publicados entre los años 2008 y 2025, orientados a analizar las transformaciones conceptuales y metodológicas de la ejecución presupuestal en las organizaciones. El objetivo es examinar las tendencias contemporáneas que redefinen el rol del presupuesto, desplazándolo de un instrumento rígido de control financiero hacia una herramienta estratégica enfocada en la eficiencia, la flexibilidad y la creación de valor. Los resultados identifican siete líneas temáticas predominantes: el presupuesto tradicional, la flexibilización presupuestaria, la reducción de la holgura presupuestal (slack), la digitalización de los procesos presupuestarios, el enfoque Beyond Budgeting, el presupuesto base cero (ZBB) y el presupuesto basado en actividades (ABB). Estas tendencias evidencian una transición progresiva desde modelos estáticos hacia sistemas de gestión más dinámicos y adaptativos, alineados con entornos organizacionales altamente cambiantes. El análisis resalta que el ZBB y el Beyond Budgeting se consolidan como enfoques alternativos que favorecen la racionalización del gasto, la autonomía operativa y la toma de decisiones basada en información relevante y oportuna. Asimismo, la digitalización y el ABB contribuyen significativamente a fortalecer la trazabilidad, la transparencia y el control de los recursos. En conjunto, los hallazgos revelan un vínculo creciente entre la ejecución presupuestal y la estrategia institucional, así como la necesidad de integrar herramientas tecnológicas para optimizar los procesos de planificación y control. Se concluye que la ejecución presupuestal contemporánea debe entenderse como un proceso integral de gestión estratégica que impulsa la sostenibilidad, la innovación y la competitividad organizacional.
Transparencia en contrataciones públicas y su impacto en la eficiencia administrativa y fiscalización ciudadana: revisión sistemática
Esta revisión sistemática analizó el impacto de la transparencia en las contrataciones públicas sobre la eficiencia administrativa y la fiscalización ciudadana. Se siguió la metodología PRISMA, consultando bases de datos como Scopus, ScienceDirect, SciELO, Redalyc y Google Académico. Se incluyeron estudios publicados entre 2020 y 2025, con enfoques cualitativos, cuantitativos o mixtos, en inglés o español, bajo criterios de inclusión estrictos. Los hallazgos revelan que plataformas de datos abiertos, sistemas electrónicos de contratación, observatorios ciudadanos y reformas normativas para la trazabilidad contractual optimizan procesos y recursos, elevando la eficiencia administrativa. Además, fortalecen la participación ciudadana y el control social, con variaciones según el contexto institucional. En gobiernos locales, persisten obstáculos como capacidades institucionales limitadas, brechas digitales y resistencia organizativa, que limitan la implementación inicial. En conclusión, la transparencia correlaciona positivamente con la eficiencia y la fiscalización, condicionado por diseños accesibles, marcos normativos sólidos y apertura tecnológica. Estos resultados coinciden con recomendaciones de la OCDE y la ONU sobre estándares globales de rendición de cuentas. Se sugiere consolidar monitoreo, estandarizar indicadores y promover alianzas multiactor para prácticas sostenibles.