Involucramiento familiar en el proceso de aprendizaje y su influencia en el desempeño de estudiantes de educación básica
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8357617Palabras clave:
involucramiento familiar, desempeño escolar, estudiantes de institución públicaResumen
La implicación de la familia en el desarrollo académico de los escolares es crucial, ya que proporciona un entorno de apoyo y motivación que influye positivamente en su rendimiento y actitud hacia el aprendizaje. Además, fomenta habilidades socioemocionales y valores fundamentales que complementan la educación formal. El propósito de este estudio es analizar el grado de involucramiento familiar en el proceso de aprendizaje y su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela de Educación Básica Carolina de Febres Cordero. Se emplea un enfoque descriptivo-relacional de naturaleza cuantitativa, con un diseño temporal transversal, en el cual participó una muestra de 135 padres o representantes legales inscritos en la institución. Los resultados evidenciaron una correlación significativa entre el desempeño escolar y tres dimensiones favorables: la autoeficacia de los padres para apoyar a sus hijos, la percepción de los padres respecto a las invitaciones de participación de sus hijos y la participación de los padres en las actividades escolares de sus hijos.
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