Sociocultural meanings of value and consumption among students at a Peruvian public university
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17574652Keywords:
consumption, culture, money, status, universityAbstract
This study explores the cultural and symbolic meanings that university students attribute to money and consumption. Through a structured survey, functions of consumption were identified that extend beyond the economic aspect, positioning it as a fundamental tool for constructing identity and social status. The results reveal that 64% of students perceive their material possessions as an extension of their personal identity, while 71% place greater importance on the symbolic value than on the monetary value of these goods. Furthermore, 58% associate the possession of technology with social recognition within their environment. Additionally, 46% of respondents are willing to invest more in products that reinforce their professional image. These findings suggest that, in the university context, consumption is governed by symbolic and aspirational logics that directly influence the dynamics of interaction and the social positioning of students. Consequently, consumption not only fulfills a material function but also a strategic one in the construction and communication of social identity.
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