Assessment techniques and instruments and their impact on academic performance
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8357600Keywords:
assessment techniques and instruments, academic performanceAbstract
This research aims to determine the incidence of the use of evaluation techniques and instruments, to improve academic performance in the subject of Social Studies, of the sixth grade of the school of Basic General Education "Filomena Mora de Carrión". It has a quantitative-qualitative research approach, the research design was non-experimental, the type of research used was exploratory and descriptive, the methods that were executed are scientific, inductive, analytical, interpretive and statistical; On the other hand, for the application of techniques such as the survey and the interview of their population and sample, 48 students and two teachers of the institution were selected through a non-probability sampling. The results that stand out most are that the use of appropriate techniques and instruments have a significant impact on academic performance, since students will understand clearly and precisely the topics taught, which is why they must be used effectively; These allow to provide important feedback to students, managing to identify objectives achieved and not achieved, and in turn helps to keep students motivated to continue learning.
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