Una propuesta de las características del “buen docente” de educación básica de la Unidad educativa Isabel de Godín basada en la tabla periódica

Resumen

La presente investigación presenta una propuesta de las características del “buen docente” de educación básica de la Unidad educativa Isabel de Godín basada en la tabla periódica. Se analiza que la educación no se detiene, las innovaciones educativas cada día son mayores, la educción ha revolucionado, dando al docente nuevas características, atributos, cualidades, habilidades que caracterizan su trabajo docente. Este estudio descriptivo, cualitativo y cuantitativo, se efectúa con el objetivo de elaborar una tabla periódica de aproximación a las características del profesional educativo actual, para ello se aplicó la revisión bibliográfica y documental, analítico-sintética que permitieron conocer las particularidades del maestro, profundizar el tema, llegar a conclusiones. La investigación presento una metodología de enfoque bibliográfico y de campo, ya que se recopiló información relacionada al tema de estudio y se aplicó una encuesta a 16 docentes, donde se concluye que el docente dentro de las características generales está el de ser innovador, capacitado, conocer las TIC, competente, constructor, comunicativo. Se concluye que la nueva educación exige nuevas características, nuevos roles, nuevas responsabilidades, donde el maestro debe utilizar nuevas herramientas, métodos, técnicas; el maestro debe enseñar, aprender, aprehender, adaptarse, gestionar y utilizar las TIC, y para ello debe estar actualizado, debe ser innovador y tener capacidad de acaptación. También se concluye que la nueva educación exige nuevas características, nuevos roles, nuevas responsabilidades, donde el maestro debe utilizar nuevas herramientas, métodos, técnicas; el maestro debe enseñar, aprender, aprehender, adaptarse, gestionar y utilizar las TIC.