The perception of learning in times of pandemic
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8088328Keywords:
Pandemic COVID-19, Higher education, teaching quality, learning, constructivismAbstract
The sanitary contingency caused by COVID-19 has caused a worldwide change in teaching methods at all levels, particularly at the higher education level. This situation has forced public and private universities to develop and implement strategies to give continuity to their teaching programs. The measures that the Autonomous University of Tamaulipas has adopted to meet the challenge of continuity in teaching, is based on an interaction between teachers and students through the Microsoft TEAMS platform, to replace face-to-face classes, this has brought elementary actions such as: the deployment of distance learning modalities; the modification of teaching-learning strategies among other actions in this new "educational normality". This paper presents the results of the first stage of a research conducted in the Bachelor's Degree in Communication of the Faculty of Law and Social Sciences of the Autonomous University of Tamaulipas (UAT), which identifies how students perceive the quality of learning during this period of confinement by the COVID 19, from the sessions conducted through the Microsoft TEAMS platform.
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