Equidad y Diversidad en las aulas de América Latina ¿Ilusión, intención o realidad?

Resumen

En el contexto de la búsqueda de una educación que forme individuos capaces de hacer frente a las necesidades actuales y futuras, se llevó a cabo este estudio con el objetivo de reflexionar críticamente sobre la equidad y la diversidad en las aulas de las instituciones educativas de América Latina. El propósito era obtener un panorama que permitiera determinar si estas nociones se mantienen como ideales, si han pasado a ser intenciones o si ya se están reflejando en la realidad de estos países. Para lograrlo, se realizó una revisión documental desde una perspectiva metodológica, utilizando un diseño bibliográfico y aplicando una matriz de análisis de contenido como herramienta para abordar las categorías relacionadas con el tema en las publicaciones científicas de los últimos 5 años. Estas publicaciones se obtuvieron a través de la búsqueda en herramientas de acceso a bases de datos científicas. Como resultado de este estudio, se llegó a algunas reflexiones conclusivas. Se observa que, si bien es evidente el avance desde la ilusión y la intención de las naciones hacia una práctica de equidad y diversidad en las aulas, el objetivo final de lograr una integración plena de ambas nociones aún queda en el ámbito de la ilusión. Esto se debe a que, al analizar los panoramas estudiados, no se evidencia una consolidación completa y definitiva de estas ideas.