Relación entre resiliencia y exposición a situaciones de violencia escolar en adolescentes de secundaria
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19122438Palabras clave:
resiliencia, violencia escolar, adolescentesResumen
El presente estudio, de carácter cuantitativo, tiene como objetivo investigar la relación entre la resiliencia y la exposición a la violencia escolar en 380 estudiantes de una institución secundaria, con edades entre 14 y 17 años. Para medir las variables de resiliencia y violencia escolar, se utilizó la Escala de Resiliencia, compuesta por 25 ítems que se evaluaron en una escala Likert de siete puntos, donde 1 representa la mínima divergencia y 7 el máximo acuerdo. Asimismo, se empleó el instrumento CUVE3-ESO para evaluar la violencia escolar en secundaria, el cual abarca ocho dimensiones: violencia verbal por parte de los estudiantes y los educadores, violencia física directa e indirecta, exclusión social, violencia a través de las tecnologías, disrupción en el aula y violencia de los docentes hacia los estudiantes. Este instrumento consta de 44 ítems evaluados en una escala Likert de cinco puntos (nunca, pocas veces, algunas veces, muchas veces y siempre). Los resultados indicaron que la satisfacción personal y la autoconfianza se relacionan con una menor incidencia de violencia. Se observó que las adolescentes femeninas mostraban niveles más altos de fortaleza emocional que los adolescentes varones. En conclusión, la resiliencia actúa como un factor protector fundamental contra la violencia escolar, destacando la importancia de implementar intervenciones educativas dirigidas a fortalecer esta capacidad en los jóvenes.
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