Taller de Enfermería para el desarrollo de competencias en sistemas de información en enfermeros/as preserumistas
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17381403Palabras clave:
informática en salud, profesionales de enfermería, intervención educativaResumen
En el contexto de la emergencia sanitaria ocasionada por la COVID-19, los sistemas de información desempeñaron un papel crucial en la gestión de datos. Ante ello, este estudio buscó evaluar la efectividad de un taller de enfermería orientado al desarrollo de competencias profesionales en sistemas de información en enfermeros/as preserumistas. Se utilizó un enfoque cuantitativo, aplicado y cuasiexperimental, con diseño prospectivo, longitudinal y analítico. La muestra estuvo conformada por 58 participantes: 30 en el grupo experimental y 28 en el grupo de control, todos con grado de bachiller o título profesional y sin experiencia previa en el Servicio Rural y Urbano Marginal de Salud (Serums). El instrumento fue una escala de competencias profesionales en sistemas de información para la salud, validada por expertos (V de Aiken = 0,98) y con alta confiabilidad (α de Cronbach = 0,985). Para contrastar la hipótesis, se aplicó la prueba t de Student para muestras relacionadas. Los resultados revelaron que, en el pretest, 73,3 % del grupo experimental se encontraba en el nivel “inicio” y 26,7 % en “proceso”. Tras la intervención, el 80,0 % alcanzó el nivel “logro destacado” y el 20,0 % el nivel “logro”, sin registros en los niveles más bajos. El análisis inferencial mostró diferencias significativas en todas las dimensiones evaluadas (profesionales, genéricas, específicas y especializadas), con valores de p = 0,00. Se concluye que el taller resultó efectivo en el fortalecimiento de las competencias profesionales en sistemas de información de los enfermeros/as preserumistas, favoreciendo su preparación para el Serums.
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