Liderazgo directivo y desempeño de los docentes en instituciones educativas
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14835314Palabras clave:
desempeño docente, entorno ordenado, liderazgo directivoResumen
La presente investigación tiene como objetivo general determinar la relación entre el liderazgo directivo y el desempeño de los docentes en instituciones educativas de Chimbote durante el año 2024. Este estudio contribuye al logro del Objetivo de Desarrollo Sostenible N° 4, que busca fortalecer aspectos relacionados con una educación inclusiva, equitativa y de calidad. La metodología empleada fue de tipo no experimental y de diseño correlacional, utilizando una muestra de 200 docentes a quienes se les aplicaron dos cuestionarios: uno sobre liderazgo directivo y otro sobre desempeño docente. Los resultados evidencian una alta correlación positiva entre el liderazgo directivo y el desempeño docente, con un coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0,815 y un valor p = 0,000, lo que indica una relación significativa. Se concluye que un liderazgo directivo efectivo es un pilar fundamental para el éxito educativo, ya que fomenta un entorno colaborativo, motiva al personal docente y asegura una gestión estratégica orientada a la mejora continua. El fortalecimiento del liderazgo en las instituciones educativas es esencial para cerrar brechas y garantizar una educación de calidad.
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