Aplicación de la herramienta tecnológica WhatsApp en la retroalimentación de los aprendizajes en estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13647139Palabras clave:
whatsapp, proceso de aprendizaje, retroalimentaciónResumen
El estudio tuvo como objetivo medir el impacto de WhatsApp en la retroalimentación de estudiantes de segundo año de la carrera profesional de Educación Primaria en la Universidad Nacional de Trujillo. Se utilizó un enfoque cuantitativo aplicado, con un diseño pre experimental. La muestra estuvo conformada por 25 estudiantes del VI ciclo de estudios, quienes fueron encuestados utilizando un cuestionario de 20 preguntas, el cual fue validado por juicio de expertos y en la prueba de confiabilidad se obtuvo un nivel alto. Los resultados de la investigación indicaron que el uso de WhatsApp mejoró significativamente la retroalimentación de los aprendizajes en los estudiantes durante el año 2022, como se evidenció en la prueba estadística de t de Student (t=17.596, p<0.05).
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