Conciencia ambiental en estudiantes de básica y bachillerato: estrategias para abordar la escasez de agua

Resumen

Este estudio evalúa la efectividad de estrategias pedagógicas para fomentar la conciencia ambiental en estudiantes de Educación General Básica y Bachillerato en Ecuador, centrándose en la escasez de agua, la falta de lluvias y los incendios forestales. Se aplicó una metodología cuantitativa mediante encuestas a 150 estudiantes y entrevistas a 15 docentes de tres instituciones educativas ubicadas en zonas afectadas por la crisis hídrica. Los resultados revelaron que el 92% de los estudiantes están conscientes de la crisis hídrica y el 90% manifiesta preocupación por el medio ambiente, con un 85% dispuesto a cambiar sus hábitos para reducir el consumo de agua. Los docentes han implementado diversas estrategias pedagógicas, pero enfrentan barreras como la falta de recursos educativos y formación especializada en temas ambientales. Se concluye que las estrategias pedagógicas actuales son efectivas para aumentar la conciencia ambiental, pero es necesario fortalecer el apoyo institucional y la formación docente para maximizar su impacto. Se recomienda desarrollar programas de capacitación y proveer recursos educativos adecuados para promover una educación ambiental más integral y efectiva.