Relación entre las habilidades blandas y las competencias académicas en estudiantes de Ingeniería Industrial
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21753491Palabras clave:
habilidades blandas, competencias académicas, ingeniería industrial, formación profesionalResumen
La formación de los futuros ingenieros industriales no depende únicamente del dominio de conocimientos técnicos. También requiere capacidades para comunicarse, trabajar con otras personas, analizar problemas y gestionar las emociones en situaciones académicas y profesionales. A partir de esta premisa, el estudio examinó la relación entre las habilidades blandas y las competencias académicas de estudiantes de Ingeniería Industrial de una universidad privada de Chimbote. Se realizó una investigación cuantitativa, correlacional, no experimental y transversal, en la que participaron los 124 estudiantes matriculados en el décimo ciclo. La información se obtuvo mediante un cuestionario estructurado con respuestas en escala Likert. Las competencias académicas se analizaron desde las destrezas previstas en el perfil de egreso, específicamente las habilidades académicas y comunicativas. Los resultados mostraron una relación positiva alta entre las habilidades blandas y las habilidades académicas (Rho = 0,713; p < 0,001), así como una relación positiva moderada-alta con las habilidades comunicativas (Rho = 0,621; p < 0,001). Además, la interacción interpersonal, el pensamiento crítico y el manejo emocional aparecieron vinculados con un mejor desarrollo académico. Se concluyó que las habilidades blandas estuvieron significativamente asociadas con las competencias estudiadas. Por ello, se recomendó incorporarlas transversalmente en el currículo para favorecer una formación profesional más integral y pertinente para el mercado laboral peruano.
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