Impacto del apoyo familiar en el desempeño lector de estudiantes de secundaria
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13381945Palabras clave:
apoyo familiar, desempeño lector, compresión lectoraResumen
El papel de la familia es crucial para el desarrollo de las habilidades lectoras en estudiantes de secundaria, influyendo en su rendimiento académico. Este estudio analiza el impacto del apoyo familiar en los hábitos lectores de 300 estudiantes de tres instituciones educativas. Mediante una prueba de comprensión lectora y un cuestionario sobre el Apoyo Familiar, se identificaron correlaciones relevantes entre el respaldo familiar y el desempeño lector. Los resultados revelan que el 68% de los estudiantes logró un nivel adecuado de comprensión lectora, mientras que el 32% restante no lo alcanzó. Aunque la correlación entre el apoyo familiar y el desempeño lector fue positiva y significativa, fue de baja intensidad (r = 0.154, p = 0.008). Las dimensiones académica y emocional del apoyo familiar fueron las más determinantes. Estos resultados destacan la importancia de un entorno familiar que fomente activamente las habilidades lectoras para mejorar el rendimiento escolar.
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