Redes Sociales y Transformación Cultural: Un Análisis de la Aculturación en Estudiantes

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.8329049

Palabras clave:

redes sociales, transformación cultural, aculturación

Resumen

A partir de la epidemia ocasionada por el “coronavirus SARS-CoV-2”, los estudiantes del sector rural utilizan con mayor frecuencia los medios de comunicación digital para compartir conocimientos e información, aspecto que genera preocupación a todos los interesados en el fortalecimiento cultural, puesto que, su uso excesivo y la falta de formación solida en la identidad, llevaría al estudiantado a la adaptación a otras culturas, afectando su legado autóctono. Ante esa situación, esta investigación busca explorar la repercusión de las plataformas sociales en la adaptación cultural del estudiantado de comunidades indígenas. La metodología aplicada es de enfoque mixto, resultado de la combinación numérica y descriptiva. Los datos fueron procesados mediante análisis estadístico y la técnica utilizada fue la encuesta a través de Google Forms; la población de estudio fue de cincuenta discentes de tercer año de Bachillerato General Unificado de la Zonal 6 de educación. Se concluye que las comunidades en línea pueden ser forjadores de la identidad, así como también, causantes de la aculturación.

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Publicado

2023-07-27

Cómo citar

Yautibug Chimbolema, M. E. ., & Kajekai Juwa, T. K. . (2023). Redes Sociales y Transformación Cultural: Un Análisis de la Aculturación en Estudiantes. Revista InveCom / ISSN En línea: 2739-0063, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.5281/zenodo.8329049

Número

Sección

Artículos