Educación pública, equidad y acceso digital: revisión sistemática de políticas inclusivas en entornos de aprendizaje híbrido. Revista InveCom / ISSN en línea: 2739-0063, [S. l.], v. 6, n. 3, p. 1–10, 2025. DOI: 10.5281/zenodo.17490252. Disponível em: https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/4188. Acesso em: 30 apr. 2026.