Vásquez Tafur, Lucinda Anatila, et al. «Revisión sistemática: impacto del aula invertida en el aprendizaje de estudiantes de educación primaria». Revista InveCom / ISSN en línea: 2739-0063, vol. 6, n.º 1, abril de 2025, pp. 1-8, https://doi.org/10.5281/zenodo.15284949.