Motivation in the learning process of the area of mathematics in students of general basic education and secondary education
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10161474Keywords:
motivation, learning process, mathematicsAbstract
Motivation refers to the internal or external impulses that lead to initiating, directing, and maintaining certain actions or behaviors in order to achieve goals. It is an engine that induces students to acquire new knowledge and skills effectively. The general objective of this research work is "To analyze the influence of motivation on the learning process of the area of Mathematics in the students of fifth grade of General Basic Secondary Education of the Fiscomisional Educational Unit "La Inmaculada" in the City of Píllaro". The methodology used in this research has a qualitative-quantitative approach (mixed), with an exploratory and descriptive level. To collect the information, the technique of the survey addressed to the students and the interview addressed to the teachers were used. The population with which the research was carried out is 57 fifth grade students and 2 teachers in the area of Mathematics. The line of research is based on communication, society, culture and technology. The results showed that motivation in the area of mathematics plays a very important role in the learning process, allowing learning and consolidating previously acquired knowledge; however, it is not carried out in all its stages. For this reason, it is necessary for teachers to know the importance of applying motivational activities in its three stages so that classes are dynamic and interactive in order to promote meaningful learning.
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