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REVISTA INVECOM “Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad” / ISSN 2739-0063 /
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y la aplicación de la vacuna en estudiantes de bachillerato. Kathia Anahi Pallo Revelo y Willian Moyano Calero.
Nivel de conocimiento del virus del papiloma humano y la
aplicación de la vacuna en estudiantes de bachillerato
Level of knowledge of the human papillomavirus and the application
of the vaccine in high school students
Kathia Anahi Pallo Revelo
https://orcid.org/0000-0002-1226-5079
kpallo8596@uta.edu.ec
Universidad Técnica de Ambato.
Ambato - Ecuador
Willian Moyano Calero
https://orcid.org/0000-0001-6757-9326
we.moyano@uta.edu.ec
Universidad Técnica de Ambato.
Ambato – Ecuador
RESUMEN
El Virus del Papiloma Humano, es una de las infecciones de transmisión sexual más
prevalentes en mujeres y se ha identificado como precursor del cáncer de cuello uterino. El
objetivo de esta investigación es evaluar el nivel de conocimiento del virus del papiloma
humano y la aplicación de la vacuna en estudiantes de bachillerato. La población estuvo
conformada por 138 estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Mejía D7 (Quito-
Ecuador), cuya muestra fue de 96 alumnas seleccionadas mediante un muestreo estratificado,
a quienes se les aplicó un instrumento denominado “Conocimientos sobre la vacuna del virus
del papiloma humano”. Este instrumento recoge información de 4 variables demográficas y
18 preguntas de verdadero y falso dividido en dos dimensiones: 10 sobre conocimientos
generales y 8 sobre administración de la vacuna. Los resultados del estudio muestran que el
nivel de conocimiento sobre aspectos generales sobre el virus VPH en las estudiantes de
bachillerato fue de un 21,9% y en cuanto al conocimiento sobre la administración de la
vacuna de un 58,4%. Sin embargo, el conocimiento a nivel general sobre el tema es del
40,6%. En conclusión, el nivel de conocimiento sobre el virus VPH y la administración de
su vacuna en estudiantes de bachillerato es medio-alto, pero aún hay gran porcentaje de
estudiantes que desconocen la importancia de la vacuna y como prevenir la infección.
Palabras clave: virus del papiloma humano, vacunación, conocimiento.
Recibido: 21-10-23 - Aceptado: 09-12-23
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y la aplicación de la vacuna en estudiantes de bachillerato. Kathia Anahi Pallo Revelo y Willian Moyano Calero.
ABSTRACT
The Human Papilloma Virus is one of the most prevalent sexually transmitted infections in
women and has been identified as a precursor to cervical cancer. The objective of this
research is to evaluate the level of knowledge of the human papillomavirus and the
application of the vaccine in high school students. The population consisted of 138 high
school students from the Mejía D7 Educational Unit (Quito-Ecuador), whose sample
consisted of 96 students selected through stratified sampling, to whom an instrument called
"Knowledge about the human papillomavirus vaccine" was applied. This instrument collects
information on 4 demographic variables and 18 true and false questions divided into two
dimensions: 10 on general knowledge and 8 on vaccine administration. The results of the
study show that the level of knowledge about general aspects about the HPV virus in high
school students was 21.9% and in terms of knowledge about the administration of the vaccine
was 58.4%. However, the overall knowledge on the subject is 40.6%. In conclusion, the level
of knowledge about the HPV virus and the administration of its vaccine in high school
students is medium-high, but there is still a large percentage of students who do not know
the importance of the vaccine and how to prevent infection.
Key words: human papillomavirus, vaccination, knowledge.
INTRODUCCIÓN
El virus del Papiloma Humano (VPH) representa una de las infecciones de transmisión sexual
más prevalentes en mujeres y se ha identificado como precursor del cáncer de cuello uterino.
Existen numerosos genotipos de VPH que representan un riesgo muy significativo de
desarrollar cáncer, entre ellos los genotipos 6 y 11 son los responsables de aproximadamente
del 90% de las verrugas y condilomas de tipo benigno, mientras que los genotipos 16 y 18
son responsables del 70% de los casos de cáncer cervical y uterino en todo el mundo
(Organización Mundial de la Salud, 2022). La transmisión del VPH puede darse por contacto
directo de la mucosa con las áreas genital, oral, o anal, y con mayor frecuencia a través de
relaciones sexuales. También es posible la transmisión vertical durante el parto, aunque es
menos común, lo que puede dar origen a papilomatosis, las mismas que son verrugas en las
vías respiratorias del neonato (Falcón y Carrero, 2021).
La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha clasificado a esta infección como la cuarta
más común entre los tipos de cáncer en mujeres a nivel mundial. En este contexto, con la
finalidad de reducir la morbilidad y mortalidad asociadas al VPH, se han desarrollado y
aprobado tres tipos de vacunas: monovalente, bivalente y tetravalente, todas ellas muy
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efectivas en la prevención de lesiones precancerosas relacionadas con los genotipos de alto
riesgo de VPH(Organización Mundial de la Salud, 2022).
No obstante, la cobertura de la vacuna contra el VPH varía considerablemente entre regiones
y países. Algunos países han implementado programas de vacunación masiva con altas tasas
de cobertura, mientras que otros países aún luchan por mejorar la accesibilidad y aceptación
de la vacuna entre su población. (Instituto Nacional de Cáncer, 2021). Al respecto, es
esencial destacar que el éxito de los programas de vacunación depende de la estrecha
colaboración entre gobiernos, organizaciones internacionales y proveedores de atención
médica (World Health Organization, 2023).
A nivel mundial, el cáncer cervicouterino causa aproximadamente 311,000 muertes al año, y
alrededor del 85% de estas defunciones ocurren en países en vías de desarrollo (Ortíz et al.,
2021). En los Estados Unidos de Norteamérica, aproximadamente 80 millones de personas
están infectadas con VPH y 14 millones se infectan anualmente, lo que lo convierte en la
infección viral más común del mundo (Escarly, 2022).
En los últimos 50 años, la incidencia y mortalidad por cáncer cervicouterino han disminuido
en gran parte de los países desarrollados gracias a programas de prevención efectivos. Sin
embargo, en países en desarrollo, el cáncer ginecológico es una de las principales
preocupaciones de salud. Además, la falta de conocimiento sobre el VPH, los factores
socioculturales, así como el inicio temprano de relaciones sexuales y los cambios en las
políticas gubernamentales, están estrechamente relacionados (Chaupis et al., 2020).
Diversas investigaciones se han llevado a cabo con el objetivo de evaluar el nivel de
conocimiento sobre el VPH y la actitud hacia la administración de la vacuna en estudiantes
de diferentes regiones del mundo. Por ejemplo, en un estudio realizado en Etiopía, por
Biyazin et, al, en una muestra de 366 estudiantes encontró que el nivel de conocimiento y
actitud hacia la vacuna del VPH estaba relacionado con el uso de la tecnología y los factores
demográficos en un 52,7% de las estudiantes, demostrando un buen conocimiento y actitud
sobre el tema, mientras que que el 47,3 % restantes tienen conocimientos deficientes (Biyazin
et al., 2022). En China, otro estudio aplicado a 2248 estudiantes de secundaria y superior
sobre el conocimiento del VPH y su vacuna, reveló que el 45,3% había oído hablar del cáncer
cervical, el 21,9% había escuchado hablar del VPH, el 74,2% no sabía del vínculo entre el
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cáncer cervical y el VPH (Wang et al., 2021). En el Líbano, se encontró que el 31% de los
adolescentes de entre 15 y 18 años tenía un alto nivel de conocimiento sobre el VPH, pero al
mismo tiempo, el 27,6% no tenían mucha confianza en la administración de la vacuna contra
esta infección (Khalil et al., 2023).
En América Latina, Alfaro et al, realizó un estudio con estudiantes mujeres de secundaria
mexicanas, encontró que el 96,5% de las alumnas habían escuchado hablar sobre el VPH,
pero solo el 17% había completado las dosis de esta (Alfaro et al., 2020). En Argentina, se
encontró que el nivel de información sobre el VPH era variable, con un 40% de los
estudiantes demostrando un buen conocimiento, pero a pesar de esto, la mayoría no
practicaba una vida sexual responsable (Pelliccioni et al., 2020). En Venezuela, Nuñez y
Romero, también realizaron una investigación en una muestra de 107 estudiantes de sexo
femenino, con una edad media de 16 años. Él estudió concluyo que el conocimiento sobre el
VPH es regular. Por otro lado, el 29% de las estudiantes conocía la existencia de la vacuna
siendo un porcentaje bajo, sin embargo, el 86% de las estudiantes consideran beneficioso el
uso de la vacuna y el 92,5% de ellas están dispuestas a colocarse la vacuna (Nuñez y Romero,
2018) Con respecto a este tema, Lema et al; realizó un estudio en Perú, con el objetivo de
determinar el nivel de conocimiento de los estudiantes de secundaria sobre el VPH, observó
que el 75,45% tenían un buen nivel, mientras que el 21,8% tenían un conocimiento regular y
el 2,7% tenían un nivel deficiente (Adrianzén et al., 2022).
Finalmente, en el contexto ecuatoriano, los estudiantes de bachillerato de una Unidad
Educativa de Cuenca-Ecuador, el 56% identificaron las siglas VPH, el 55% desconocía que
era el VPH, y el 42% desconocía como se transmite el virus. Además el 40% pensaba que no
existía vacuna contra el papiloma humano y solo el 48% conocía como prevenir esta
infección, mientras que el 37% de los estudiantes conocía que este virus causa el cáncer de
cuello uterino(Ortíz et al., 2021).
Es así como la detección del VPH y las lesiones asociadas en comunidades, especialmente
en zonas rurales y vulnerables, han sido limitada debido a factores sociodemográficos como
la falta de acceso a sistemas de salud, la influencia de la religión y el analfabetismo (Ordóñez,
2019). Aunque la vacuna contra el VPH se incluyó en el calendario nacional de vacunación
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para niñas de 2014, la cobertura es baja y enfrenta obstáculos como la falta de infraestructura,
la escasez de vacunas y la falta de conciencia sobre su importancia (Merino, 2020).
Ante la escasa y a menudo errónea información sobre el VPH y su vacuna, el objetivo de esta
investigación es evaluar el nivel de conocimiento entre los estudiantes de la Unidad
Educativa en Quito, Ecuador buscando contribuir al entendimiento de la percepción y el
conocimiento de las estudiantes sobre el VPH y la administración de su vacuna, con el
propósito de identificar posibles áreas de mejora en la educación y la promoción de salud en
este grupo de estudiantes.
METODOLOGÍA
El presente trabajo tiene un enfoque cuantitativo, ya que se realizó un análisis estadístico que
permitió medir y cuantificar los datos recopilados; diseño observacional de cohorte
transversal, ya que se recolectó la información una sola vez y de alcance
descriptivo(Hernández y Mendoza, 2018)
Una población puede ser infinita cuando no se puede determinar la cantidad de elementos o
finita cuando la cantidad de elementos son fácilmente determinables (Espejo, 2018), por lo
tanto, la población objeto de estudio es finita, compuesto por 138 estudiantes de bachillerato
de la Unidad Educativa Mejía D7, este estudio se realizó durante el período de mayo a
septiembre de 2023. Para la selección de la muestra se tomaron en cuenta criterios de
inclusión: estudiantes de sexo femenino matriculadas legalmente en la jornada matutina y
criterios de exclusión: cuestionarios incompletos, estudiantes que no asistieron la fecha de
recolección de información y estudiantes que no firmaron el consentimiento informado.
El tamaño de la muestra para el estudio fue de 103 estudiantes, la cual se seleccionó de forma
aleatoria proporcional de acuerdo con el número de estudiantes por cada nivel de bachillerato;
46% de primero, 32% de segundo y 22% de tercero. Finalmente, la muestra definitiva para
el estudio quedó conformada por 96 cuestionarios después de eliminar 7 incompletos.
Como instrumento para la recolección de información se utilizó el cuestionario denominado
“Conocimientos sobre la vacuna del virus del papiloma humano” Este instrumento recoge
información de 4 variables demográfica y 18 preguntas de verdadero y falso dividido en dos
dimensiones: 10 sobre conocimientos generales y 8 sobre administración de la vacuna
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y la aplicación de la vacuna en estudiantes de bachillerato. Kathia Anahi Pallo Revelo y Willian Moyano Calero.
(Lucano Chuán, 2019). El análisis de las variables demográficas se analizó de forma textual,
mientras que, para el nivel de conocimientos, se creó otra variable designando 1 punto a las
respuestas correctas y 0 a las incorrectas, dando un intervalo de 0 a 18, luego se categorizó:
de 0 a 6 conocimiento bajo, de 7 a 12 conocimiento medio y de 13 a 18 conocimiento alto.
Finalmente se elaboró tablas de frecuencias y tablas cruzadas en la plataforma estadística
SPSS. Versión 26.
RESULTADOS
Información demográfica. La muestra de estudio estuvo conformada por 96 alumnas de
bachillerato, cuyas edades fueron de 14 a 19 años, con una media de 16 años y una desviación
estándar de 0.95. De las cuales 44 (45.8%) corresponden a primero de bachillerato, 31
(32.3%) a segundo y 21 (21.9%) a tercero. Mientras que, 25 de ellas (26%) no han recibido
la vacuna contra el VPH. 29 (30.2%) si lo han hecho y 42 (43.8%) no lo saben.
Nivel de conocimiento general. El gráfico 1 muestra la frecuencia y porcentaje de acuerdo
con el nivel de conocimiento general del virus del VPH y la aplicación de la vacuna en las
estudiantes de bachillerato.
Gráfico 1. Nivel de conocimiento
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Dimensión 1: aspectos generales. La Dimensión 1 del cuestionario demuestra la frecuencia
y porcentaje sobre aspectos generales sobre el conocimiento del virus del VPH en las
estudiantes de bachillerato (Tabla 1)
Tabla 1. Dimensión conocimiento general
Nivel
Frecuencia
Porcentaje
Alto
21
21,9
Medio
75
78,1
Dimensión 2: administración de la vacuna. La tabla 2 demuestra la frecuencia y porcentaje
de acuerdo con el nivel de conocimiento sobre la administración de la vacuna en las
estudiantes de bachillerato (Tabla 2)
Tabla 2. Conocimiento de administración de la vacuna
Nivel
Frecuencia
Porcentaje
Alto
56
58,4
Medio
39
40,6
Bajo
1
1,0
Comparación del nivel de conocimiento de acuerdo con el año de bachillerato. Se puede
observar las frecuencias y porcentajes de comparación entre las variables nivel general de
conocimiento, aspectos generales (Dimensión 1) y la administración de la vacuna
(Dimensión 2), según el nivel de conocimiento que tienen las estudiantes por cada año de
bachillerato (Tabla 3).
Tabla 3. Conocimiento general según año de bachillerato
Bachillerato
Alto
%
%
Bajo
%
Conocimiento general
1ro
18
46,2%
45,6%
0
0,0%
2do
8
20,5%
40,4%
0
0,0%
3ro
13
33,3%
14,0%
0
0,0%
Aspectos generales
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1ro
13
61,9%
41,3%
0
0,0%
2do
2
9,5%
38,7%
0
0,0%
3ro
6
28,6%
20,0%
0
0,0%
Administración de la vacuna
1ro
24
42,9%
48,7%
1
100,0%
2do
18
32,1%
33,3%
0
0,0%
3ro
14
25,0%
17,9%
0
0,0%
DISCUSIÓN
Los resultados de esta investigación arrojan que un 21,9% de las estudiantes de bachillerato
tienen un nivel alto de conocimiento sobre el VPH y la administración de la vacuna, mientras
que el 78,1% tienen un nivel medio. Esto indica que la mayoría de las estudiantes tienen un
nivel de conocimiento intermedio sobre este tema. Poco difieren de los resultados en el
Líbano, en donde el 31% de adolescentes tienen un nivel alto, mientras que porcentajes más
altos, el 52,7% de estudiantes de Etiopía reportan conocimientos altos.
En cuanto a los sobre aspectos generales del VPH, en este estudio se observa que el 42,2%
de las estudiantes de primero tienen un conocimiento alto, en comparación con el 20,5% de
segundo y 33,3% de tercero. Esto es interesante, ya que se esperaría que las estudiantes de
tercero tuvieran un nivel más alto debido a su mayor edad y mayor tiempo de estudios. Sin
embargo, estos resultados pueden estar influenciados por otras variables no exploradas en
este estudio. Estos hallazgos son similares a los observados en China, donde reportan que
solo el 21% de estudiantes de secundaria habían oído hablar del VPH. Esto sugiere que el
conocimiento el VPH puede ser baja en estudiantes de diferentes regiones del mundo.
En cuanto al conocimiento sobre la administración de la vacuna, este estudio muestra que el
58,4% de las estudiantes tienen un nivel alto, el 40,6% tienen un conocimiento medio y solo
el 1% tienen un conocimiento bajo. Esto es alentador, ya que indica que la mayoría de las
estudiantes tienen un buen entendimiento de cómo se administra la vacuna contra el VPH.
Estos resultados difieren significativamente, por ejemplo, con el estudio realizado en México,
en donde solo el 17% de las alumnas había completado las dosis de la vacuna contra el VPH,
esto sugiere que, aunque las estudiantes de este estudio tienen un buen nivel de conocimiento
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sobre la administración de la vacuna, esto no necesariamente se traduce en una alta tasa de
vacunación.
La comparación del nivel de conocimiento según el año de bachillerato muestra que las
estudiantes de primero tienen el porcentaje más alto de conocimiento general y aspectos del
VPH. Esto puede deberse a que las estudiantes de primero pueden estar recibiendo más más
educación sobre salud sexual en comparación con las de segundo y tercero. Sin embargo, en
términos de conocimiento sobre la administración de la vacuna, las estudiantes de primero y
segundo tienen niveles similares.
En general, este estudio proporciona una visión importante sobre el nivel de conocimiento
de las estudiantes de bachillerato en Ecuador sobre el VPH y su administración. Aunque la
mayoría demuestra un conocimiento medio, aún hay un margen para mejorar la educación y
la promoción de salud en este grupo de estudiantes, especialmente en lo que respecta a la
importancia de completar las dosis de VPH. Estos resultados son consistentes con los
desafíos de países desarrollados y resaltan la necesidad de campañas educativas más efectivas
centradas en el VPH y su prevención.
Es importante considerar que la interpretación de estos resultados debe hacerse tomando en
cuenta las diferentes culturas y regiones, así como de las limitaciones específicas de cada
estudio. Además, sería relevante tomar en cuenta las actitudes y las barreras que enfrentan
las estudiantes con respecto a la vacunación, ya que esto puede tener un impacto en las tasas
de vacunación y prevención contra el cáncer cervical.
CONCLUSIÓN
En general, las estudiantes de bachillerato tienen un nivel medio de conocimiento sobre el
VPH y la aplicación de su vacuna. Pero tienen un buen conocimiento sobre la administración
de la vacuna, esto no se traduce en alta tasa de vacunación, ya que un buen porcentaje de
estudiantes no ha recibido la vacuna contra el VPH.
Es necesario poner en práctica campañas educativas efectivas sobre el VPH y su prevención,
especialmente enfocadas en promover la vacunación completa entre las estudiantes de
bachillerato. Esto es fundamental para reducir la incidencia de infecciones a causa de este
virus y se logre prevenir el cáncer de cuello uterino en esta población vulnerable.
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