Diseño y validación de un cuestionario para medir el aprendizaje significativo de la botánica en estudiantes. Revista InveCom / ISSN en línea: 2739-0063, [S. l.], v. 5, n. 3, p. 1–12, 2025. DOI: 10.5281/zenodo.14636171. Disponível em: https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3634. Acesso em: 30 apr. 2026.