Eficiencia administrativa en la educación superior pública: una revisión sistemática de la evidencia
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21813448Palabras clave:
Eficiencia de la educación, administración pública, enseñanza superiorResumen
La revisión sistemática realizada tuvo como objetivo analizar la eficiencia administrativa en la educación superior pública. Como metodología, se seleccionó el tipo básica, al evaluar con respaldos teóricos, de enfoque cualitativo y por analizar e interpretar cada artículo seleccionado bajo el método PRISMA. Como muestra, se evaluaron 23 artículos científicos indexados en Scopus, Web of Science y SciELO, considerados de alto impacto en la evaluación de información científica, y aplicando en los criterios de inclusión artículos de acceso abierto de los últimos 5 años. Se excluyeron artículos restringidos para el análisis. Esta revisión sistemática permitió concluir que la eficiencia administrativa en las instituciones de educación superior de gestión pública constituye un constructo multidimensional que integra la optimización de procesos institucionales, la gestión estratégica de recursos, la incorporación de tecnologías emergentes y el fortalecimiento de la gobernanza universitaria; señalando que la evidencia científica revisada demuestra que las universidades públicas han evolucionado desde modelos administrativos tradicionales, centrados en procedimientos burocráticos, hacia enfoques orientados a resultados, mejora continua y transformación digital.
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