Significados maternos sobre las rabietas infantiles en niños preescolares: un estudio fenomenológico interpretativo
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20615477Palabras clave:
conducta infantil, crianza del niño, regulación emocionalResumen
El presente estudio busca comprender cómo las madres interpretan las rabietas de sus hijos en edad preescolar y qué significado les atribuyen en el contexto de la regulación emocional y la vida familiar. Se realizó un estudio cualitativo con enfoque fenomenológico interpretativo en la Institución Educativa Inicial Ovidio de Croli, ubicada en Jauja, Perú. Participaron diez madres de niños preescolares seleccionadas de forma intencional. La información se recopiló mediante entrevistas semiestructuradas y se analizó a través del método fenomenológico interpretativo. Las madres describieron las rabietas como expresiones de frustración, necesidad de atención o comportamientos propios del desarrollo infantil. Estos episodios generaron sentimientos de preocupación, frustración e impotencia. Para afrontarlos, recurrieron principalmente al diálogo, la contención emocional y la distracción; sin embargo, en situaciones de mayor tensión también manifestaron respuestas punitivas. Las rabietas forman parte de una experiencia compleja donde confluyen el desarrollo emocional del niño y las dinámicas familiares. Conocer cómo las madres las comprenden puede orientar acciones de acompañamiento parental que favorezcan una mejor regulación emocional y relaciones familiares más saludables.
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