Efectividad del programa “Educando para decidir mejor” en la prevención de conductas sexuales riesgosas: estudio preexperimental en escolares peruanos
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17211713Palabras clave:
educación sexual integral, conductas sexuales de riesgo, adolescenciaResumen
La adolescencia constituye una etapa de alta vulnerabilidad en relación con la salud sexual y reproductiva, en la que prácticas como el inicio precoz de la actividad sexual, la multiplicidad de parejas o las relaciones bajo el consumo de alcohol y drogas incrementan el riesgo de embarazos no planificados e infecciones de transmisión sexual. Frente a esta problemática, la educación sexual integral se plantea como una estrategia eficaz para fortalecer la autonomía, la toma de decisiones y la adopción de conductas preventivas. El presente estudio tuvo como objetivo determinar la efectividad del programa “Educando para decidir mejor” en la prevención de conductas sexuales de riesgo en estudiantes de quinto de secundaria del Colegio Belén de Osma y Pardo, en Andahuaylas, Perú. La investigación se desarrolló bajo un diseño preexperimental con un solo grupo, aplicando pretest y postest a 35 adolescentes seleccionados por conveniencia. Se utilizó un cuestionario validado por expertos y los datos fueron procesados mediante estadística descriptiva e inferencial, empleando la prueba de Wilcoxon. Los resultados evidenciaron cambios estadísticamente significativos (p < .05) en la percepción de riesgos asociados con las relaciones sexuales tempranas, el consumo de alcohol y drogas, así como la necesidad del uso de anticonceptivos. Asimismo, se redujo la intención de iniciar la vida sexual de manera precoz y aumentó el uso de preservativo entre los estudiantes sexualmente activos. En conclusión, el programa educativo implementado tuvo un impacto positivo en la modificación de actitudes y prácticas, aportando evidencia para el fortalecimiento de políticas educativas y de salud sexual dirigidas a adolescentes peruanos.
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