Impacto de la calidad educativa en el clima escolar: una revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17103808Palabras clave:
calidad educativa, clima escolar, liderazgo docenteResumen
La calidad educativa es un factor fundamental para garantizar entornos de aprendizaje inclusivos y efectivos, impactando directamente en el rendimiento académico, la convivencia y el bienestar socioemocional de los estudiantes. Este estudio tuvo como objetivo analizar, mediante una revisión sistemática, el impacto de la calidad educativa en el clima escolar. Para ello, se aplicó el protocolo PRISMA 2020 y se consultaron las bases de datos Scopus y SciELO, considerando publicaciones en español e inglés entre 2005 y 2025. La búsqueda inicial arrojo 110 estudios, de los cuales 21 fueron seleccionados tras aplicar criterios de inclusión y exclusión. Los hallazgos revelan que el liderazgo docente, la estabilidad institucional, la infraestructura y los recursos educativos son elementos clave para construir un clima escolar positivo. Además, se identificó que el apoyo familiar y la satisfacción laboral del profesorado inciden significativamente en la percepción de la calidad educativa. Programas inclusivos, la inversión en infraestructura y la apertura de espacios escolares durante fines de semana demostraron ser eficaces para reducir la violencia y fortalecer la convivencia. No obstante, la gestión desigual y la resistencia institucional al cambio limitan el impacto de estas iniciativas. En conclusión, la calidad educativa influye de manera directa en el clima escolar, y solo mediante la integración del liderazgo pedagógico, recursos adecuados y políticas sostenibles será posible consolidar entornos escolares equitativos y estimulantes.
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