Educación ambiental en estudiantes de nivel primaria: una revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15354213Palabras clave:
conciencia ambiental, educación ambiental, estudiantes de primariaResumen
La educación ambiental tiene un impacto positivo en la conciencia ambiental de los estudiantes de primaria, promoviendo actitudes sostenibles y responsables. En este contexto, el presente estudio de revisión sistemática identifica los principales enfoques investigados en educación ambiental, tales como procesos lúdicos, ecología, sostenibilidad y cambios de comportamiento a favor del medio ambiente. Para ello, se aplicó el método PRISMA y se seleccionaron 20 artículos provenientes de bases de datos como Scopus, Scielo, Redalyc y Web of Science. Las preguntas de investigación se centraron en los aspectos más analizados de la educación ambiental, su influencia en estudiantes de primaria y los beneficios asociados. Los resultados resaltan la importancia de integrar la educación ambiental en el currículo escolar para fortalecer conductas proambientales desde edades tempranas. Se concluye que la educación ambiental mejora tanto la conciencia ambiental como el compromiso ecológico de los estudiantes de primaria, promoviendo cambios de comportamiento y prácticas sostenibles. Se recomienda reforzar su implementación en la enseñanza para asegurar una formación ambiental sólida en las futuras generaciones.
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