Actitudes lingüísticas hacia la lengua quechua y el castellano en estudiantes universitarios

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo central analizar las actitudes lingüísticas hacia el quechua y el castellano en estudiantes universitarios de educación, de la Universidad Nacional San Antonio Abad Cusco. Para tal fin, la investigación se abordó desde un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo-explicativo, con diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo compuesta por 620 estudiantes de los programas de educación inicial y primaria de la filial Canas de la universidad. La muestra seleccionada fue no probabilística e intencional, y consistió en 230 estudiantes, hombres y mujeres, con edades comprendidas entre 18 a 23 años. Para la recolección de datos, se utilizó un cuestionario de actitudes lingüísticas. Los resultados evidenciaron que el castellano es ampliamente utilizado y valorado en contextos académicos y formales, con el 87,8% de los estudiantes empleándolo de manera frecuente. Además, el 81,3% considera que es esencial para el éxito educativo. Por su parte, el quechua es altamente valorado en términos culturales, ya que el 80% de los estudiantes lo consideran importante, aunque su uso cotidiano es más limitado y se concentra en el hogar y la comunidad. Así, el estudio concluye que existe una compatibilidad entre el orgullo cultural por el quechua y la preferencia pragmática por el castellano. Destacando la necesidad de políticas educativas inclusivas que promuevan una convivencia equilibrada entre ambas lenguas, fortaleciendo la identidad cultural y el reconocimiento del quechua en el ámbito académico, promoviendo la equidad lingüística y la diversidad cultural.