Retos de la evaluación formativa en estudiantes de secundaria en los últimos años
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14783824Palabras clave:
evaluación formativa, estudiantes, educación secundariaResumen
La evaluación formativa y su aplicación en las aulas son una tendencia actual en la educación, donde los docentes tienen el reto de aplicarla de manera adecuada para evaluar a sus estudiantes. Esto constituye un desafío considerando el desconocimiento que se tiene sobre el tema. Por ello, este trabajo tiene el propósito de explorar los retos de la evaluación formativa en estudiantes de secundaria en los últimos años, analizar cuál es la situación en nuestro país y en otros países, examinar cómo diversos autores perciben la evaluación formativa, identificar los aspectos que se destacan en esta práctica y reconocer sus limitaciones. Se ha seguido la metodología de revisión bibliográfica de publicaciones en bases de datos como Scopus, SciELO, WoS, Dialnet y EBSCO. En las conclusiones se destacó que los diversos estudios consideran a la evaluación formativa como una herramienta clave para el logro de los aprendizajes y el desarrollo de las competencias, destacando a la retroalimentación formativa como parte esencial de esta estrategia.
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