Evaluación de la aplicación de Google Classroom en educación inicial

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.14718928

Palabras clave:

Google Classroom, plataforma digital, educación de la primera infancia, evaluación

Resumen

El objetivo de la presente investigación fue evaluar la aplicación de Google Classroom en educación inicial. Metodológicamente este estudio es de enfoque cuantitativo, transversal, de nivel descriptivo, y contó con una muestra constituida por 50 estudiantes. Asimismo, para la recopilación de datos se empleó la técnica de la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Como principal resultado se encontró que la implementación de la plataforma tiene una calificación de regular según el 76% de los encuestados; calificación insuficiente para el 20%; bueno para el 4% y excelente para ninguno. En conclusión, la implementación tiene debilidades debido a que no se han adecuado de forma exitosa los recursos didácticos, las actividades, la comunicación y el seguimiento a las necesidades de aprendizaje de estudiantes preescolares en un entorno virtual.

 

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Publicado

2025-01-22

Cómo citar

Facundo Chávez, R. E., Leandro Inocencio, S. L. ., & Vila Huaman, P. (2025). Evaluación de la aplicación de Google Classroom en educación inicial. Revista InveCom / ISSN En línea: 2739-0063, 5(4), 1–9. https://doi.org/10.5281/zenodo.14718928

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