Optimización de los aprendizajes a través del liderazgo directivo
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14051746Palabras clave:
liderazgo directivo, mejora de aprendizajes, práctica docente, educación, instituciones educativasResumen
Este artículo examina el impacto del liderazgo directivo en la optimización del aprendizaje estudiantil en instituciones educativas. Su objetivo principal es analizar cómo el rol de los directivos en el ámbito educativo influye positivamente en las prácticas docentes y, en consecuencia, en los logros académicos de los estudiantes. La metodología empleada se basa en una revisión documental, aplicando criterios de inclusión y exclusión para la selección de 12 artículos relevantes. Los resultados evidencian que un liderazgo directivo efectivo impulsa prácticas pedagógicas de alta calidad, fomentando un entorno educativo que favorece el aprendizaje significativo. En conclusión, este estudio confirma que el liderazgo pedagógico de los directivos es un factor esencial en la mejora del rendimiento académico, mejorando la calidad educativa a través de una gestión estratégica y colaborativa en el contexto escolar.
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