Estrategias de resolución de problemas matemáticos en estudiantes: una revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.12659918Palabras clave:
resolución de problemas matemáticos, pensamiento lógico, estrategiasResumen
La presente revisión sistemática tiene como objetivo principal analizar las estrategias de resolución de problemas matemáticos en estudiantes de manera precisa y exhaustiva. Para llevar a cabo este estudio, se realizó una revisión bibliográfica de estudios publicados entre los años 2019 y 2023 en revistas nacionales e internacionales indexadas en bases de datos como Scopus, Scielo y Dialnet, entre otras. La revisión de la literatura permitió acceder a los postulados teóricos acerca de la resolución de problemas, así como a investigaciones que exploraron estrategias específicas relacionadas con el pensamiento lógico y las experiencias previas de los estudiantes en su vida diaria. Los resultados muestran que la resolución de problemas matemáticos requiere que los estudiantes utilicen sus habilidades de lectura basándose en sus propios datos. Además, se determinó la importancia de proponer una solución y lograr el éxito, para luego analizar la solución. En general, este estudio enfatiza que los profesores deben centrarse en la resolución de problemas y desarrollar estrategias que alienten a los estudiantes a pensar críticamente.
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