Fortalecimiento de destrezas matemáticas a través de dispositivos móviles y Kahoot en educación básica superior y bachillerato
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.12135980Palabras clave:
tecnologías móviles, gamificación, educación matemáticaResumen
Este artículo revisa la implementación de tecnologías móviles y estrategias de gamificación en la enseñanza de las matemáticas, destacando su impacto en la participación y el rendimiento académico de estudiantes de educación básica superior y bachillerato. Se analizó la literatura seleccionada de bases de datos académicas recientes, utilizando criterios que se enfocaron en la evaluación del rendimiento y la percepción de estas herramientas educativas. Los resultados sugieren que las aplicaciones móviles y la gamificación mejoran la participación y motivación de los estudiantes mediante interactividad y retroalimentación instantánea, aunque su efectividad depende de una integración pedagógica adecuada y del soporte formativo continuo a los docentes. Se recomienda realizar estudios adicionales para explorar los efectos a largo plazo y el impacto de variables contextuales en su aplicación.
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