Ruta metodológica para la implementación de un modelo pedagógico en instituciones educativas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.11479643

Palabras clave:

modelos pedagógicos, prácticas educativas, rutas metodológicas

Resumen

La actualización periódica de las herramientas educativas es fundamental para alinearlas a las innovaciones y cambios que transita la sociedad moderna. A pesar de su relevancia, esto no suele aplicarse de forma oportuna, lo que propicia que muchos modelos pedagógicos rocen la obsolescencia en un contexto marcado por la irrupción constante de nuevas tecnologías y prácticas. Tal situación supone una problemática digna de estudio, tal como propone la presente labor enmarcada en el diseño de una ruta metodológica para la implementación de un modelo pedagógico en las instituciones educativas de la localidad N° 3 del Distrito de Santa Marta en Colombia. Esta investigación se enmarcó en una metodología descriptiva-proyectiva con un enfoque cuantitativo no experimental, considerando una muestra conformada por 137 participantes entre directivos y docentes de tres centros educativos seleccionada de forma no probabilística, a los cuales se les aplicó un cuestionario tipo encuesta integrado por 58 ítems en una escala tipo Likert. Las respuestas derivaron en múltiples hallazgos, tal como la identificación de prácticas educativas desarrolladas por los docentes actualmente en las aulas de clases, que distan de la teoría plasmada en los modelos pedagógicos vigentes en las instituciones analizadas, lo que evidenció una discrepancia significativa entre la teoría y las prácticas pedagógicas.

 

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Alzate, F., López, A., & Loaiza, D. (2019). Incidencia del modelo pedagógico en la construcción del proyecto de vida de estudiantes de educación media rural. Ágora U.S.B., 19(1), 95-114. https://doi.org/10.21500/16578031.3494

Arufe, V., Sanmiguel, A., Ramos, O., & Navarro, R. (2023). News of the Pedagogical Models in Physical Education—A Quick Review. Int J Environ Res Public Health., 20(3), 2586. https://doi.org/10.3390/ijerph20032586

Bermudez, S. (2018). Manual de psicología del adolescente. Madrid: Editorial Mazón.

Cantor, J., & Altavaz, A. (2019). Los modelos pedagógicos contemporáneos y su influencia en el modo de actuación profesional pedagógico. Varona: Revista Científico Metodológica, 68(1). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1992-82382019000100019&lng=es&tlng=es

Capote, M. (2012). Una aproximación a las concepciones teóricas como resultado investigativo. MENDIVE, 10(38), 116-123. https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/519

Cardona, C. (2022). Revisión bibliográfica del modelo pedagógico y de evaluaciónen Escuela Nueva en Colombia. Horizontes: Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 6(25), 1337-1354. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i25.416

Duque, P., Rodríguez, J., & Vallejo, S. (2013). Prácticas pedagógicas y su relación con el desempeño académico. Manizales: Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE. https://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/alianza-cinde-umz/20140805022434/paulaandreaduque.pdf

Gómez, J., Monroy, L., & Bonilla, C. (2019). Caracterización de los modelos pedagógicos y su pertinencia en una educación contable crítica. Entramado, 15(1), 164-189. https://doi.org/https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.1.5428

Guerrero, C., Correal, R., Bohórquez, C., Burgos, J., Jaimes, C., & Montañez, C. (2023). Modelo educativo, prácticas pedagógicas y valoraciones de docentes en educación superior. Educación y Humanismo, 25(45), 205-226. https://doi.org/10.17081/eduhum.25.45.6594

Guerrero, C., Prieto, Y., & Pacheco, D. (2020). La innovación de modelos pedagógicos y su importancia en el desarrollo de la calidad institucional. Digital Publisher, 5(2), 50-64. https://doi.org/10.33386/593dp.2020.5-2.317

Hernández-Sampieri, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación. Editorial Mc Graw Hill. https://www.esup.edu.pe/wp-content/uploads/2020/12/2.%20Hernandez,%20Fernandez%20y%20Baptista-Metodolog%C3%ADa%20Investigacion%20Cientifica%206ta%20ed.pdf

Huerta, E., & Tapia, E. (2015). Trazado de una ruta metodológica para investigar la cultura de trabajo docente en escuelas secundarias. Estudios sobre las Culturas Contemporáneas, 21(41), 41-66. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31639397003

Hurtado, J. (2010). Metodología de la Investigación: Guía para la Comprensión Holística de la Ciencia. Editorial Quirón. https://ayudacontextos.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/04/jacqueline-hurtado-de-barrera-metodologia-de-investigacion-holistica.pdf

López, M., & Paredes, J. (2022). Estudio cuantitativo del estado emocional frente al COVID-19: Caso específico de estrés en la población estudiantil del nivel medio superior. Enfoques, 4(1), 181–209. https://doi.org/10.24267/23898798.884

Manrique, F., Herrera, G., & Méndez, Y. (2019). Validez y fiabilidad en Colombia del Font Roja. Hacia la Promoción de la Salud, 24(2), 46-59. https://doi.org/10.17151/hpsal.2019.24.2.5

Martin, J., & Romero, R. (2015). Ruta metodológica para la construcción de un diseño curricular desde la formación basada en competencias para la educación superior. Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/3239/Martinjulio2015.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Ministerio de Educación Nacional. (2023). Estadísticas de deserción escolar. Ministerio de Educación Nacional. https://www.mineducacion.gov.co/sistemasinfo/spadies/secciones/Estadisticas-de-desercion/

Montañez, M., Torres, H., & Acevedo, E. (2022). Componentes de una ruta metodológica para la implementación de las Mallas de aprendizaje de inglés para transición a quinto sugeridas por el Ministerio de Educación Nacional en 5 sedes rurales de la IED Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Villa. Universidad de La Salle. https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1042&context=maest_didactica_lenguas

Montes, R., & Ramírez, M. (2023). Pedagogical models and ICT integration in entrepreneurship education: Literature review. Cogent Education, 10(2). https://doi.org/10. 10.1080/2331186X.2023.2264026

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2022). Leave no child behind: global report on boys’ disengagement from education. UNESCO. https://doi.org/10.54675/BDLL3314

Ortiz, A., Sánchez, J., & Sánchez, I. (2015). Los modelos pedagógicos desde una dimensión psicológica-espiritual. Revista Científica General José María Córdova, 13(15), 183-194. https://doi.org/10.21830/19006586.22

Patiño, A. (2020). Estrategia pedagógica mediada por GeoGebra para aprendizaje pensamiento geométrico de grado sexto en la I. E. Anna Vitiello “Hogar Santa Rosa de Lima". Corporación Unificada del Norte. https://repositorio.cuc.edu.co/handle/11323/8446

Ravelo, E., Barboza, M., Mejía, S., Millán, J., & & Salas, G. (2020). La producción científica de la revista Acta Colombiana de Psicología: Análisis descriptivo y bibliométrico del período 2015-2019. Acta Colombiana de Psicología, 23(2), 170-187. https://doi.org/10.14718/ACP.2020.23.2.8

Rodríguez, A., Medranda, M., Toala, M., & Castaño, J. (2021). Puesta en marcha del modelo pedagógico: Un análisis de la práctica docente en una institución de educación básica. MODULEMA: Revista Científica sobre Diversidad Cultural, 5(1), 94-111. https://doi.org/10.30827/modulema.v5i.22019

Salazar, G. (2021). Conceptualización de un Modelo Pedagógico Semipresencial para una Empresa de Telecomunicaciones. Universidad Católica Andrés Bello. https://es.scribd.com/document/638967136/Salazar-2021-TD-Conceptualizacion-de-un-modelo-pedagogico-semipresencial-para-una-empresa-de-telecomunicaciones

Sandoval, E. (2022). El trabajo de campo en la investigación social en tiempos de pandemia. Espacio Abierto: Cuaderno Venezolano de Sociología, 31(3), 10-22. http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-00062022000300010&lng=es&tlng=es

Susanto, R., Rachmadtullah, R., & Rachbini, W. (2020). Technological and Pedagogical Models: Analysis of Factors and Measurement of Learning Outcomes in Education. Journal of Ethnic and Cultural Studies, 7(2), 1-14. https://doi.org/10.29333/ejecs/311

Tavukcu, T., Kalimullin, A., Litvinov, A., Shindryaeva, N., Abraukhova, V., & Abdikeev, N. (2020). Analysis of Articles on Education and Instructional Technologies (Scopus). International Journal of Emerging Technologies in Learning, 15(23), 108. https://doi.org/10.3991/ijet.v15i23.18803

Uzcátegui, R. (2020). Las Escuelas Normales en Venezuela: Modelos Pedagógicos en su Desarrollo Institucional (1870-1980). Revista de Historia Americana y Argentina, 55(1), 35-62. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2314-15492020000100002

Valdivia, L. (2016). Antecedentes conceptuales, tecnológicos y pedagógicos para la propuesta de un modelo Educativo a Distancia. Estudios Pedagógicos, 28(1), 157-164. https://doi.org/10.4067/S0718-07052002000100009

Valle, M., & Ramírez, A. (2018). Modelos pedagógicos y estrategias para la integración de saberes en Instituciones Educativas de Medellín. Luciérnaga: Revista Virtual, 10(20). https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v10n20a5

Van Hong, N., Hoang, D., Thanh, N., Phuong, N., & Duong, N. (2024). Developing A Learning Community Model To Enhance Teachers’ Professional Capacity. Educational Administration: Theory and Practice, 30(4), 757–764. https://doi.org/10.53555/kuey.v30i4.1909

Vélez, O. (2022). Concepción Teórica para la Implementación de un Modelo Pedagógico pertienente en Instituciones Educativas. Voces y Realidades Educativas, 14(1). https://vocesyrealidadeseducativas.com/ojs/index.php/vyc/article/view/76

Viveros, S., & Sánchez, L. (2018). Los modelos pedagógicos y los factores de desarrollo social, tecnológico y científico que los determinan: Un análisis del contexto colombiano. Conrado, 14(1), 318-326. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442018000500318&lng=es&tlng=es

Descargas

Publicado

2024-06-04

Cómo citar

Vélez Fragoso, O. M. ., & Moreno Hernández, M. E. . (2024). Ruta metodológica para la implementación de un modelo pedagógico en instituciones educativas. Revista InveCom / ISSN En línea: 2739-0063, 5(1), 1–14. https://doi.org/10.5281/zenodo.11479643

Número

Sección

Artículos