El liderazgo educativo en el proceso de aprendizaje

Carmita Marcela  Carrillo Vargas; David Estuardo  Moscoso Jurado; Luis Patricio  González Ruiz; María Magdalena  Toalombo Capuz

doi:10.5281/zenodo.11062696

Autores/as

Carmita Marcela Carrillo Vargas Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE. Latacunga - Ecuador https://orcid.org/0000-0003-2465-3340
David Estuardo Moscoso Jurado Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE. Latacunga - Ecuador https://orcid.org/0000-0001-9996-2303
Luis Patricio González Ruiz Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE. Latacunga - Ecuador https://orcid.org/0000-0002-9132-4793
María Magdalena Toalombo Capuz Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE. Latacunga – Ecuador https://orcid.org/0000-0002-8653-5035

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.11062696

Palabras clave:

gerencia educativa, proceso de aprendizaje, evaluación educativa

Resumen

La presente investigación buscó conocer la gerencia educativa en el proceso de aprendizaje, desde la perspectiva de los directivos, docentes y estudiantes, en el cantón de Quito, Provincia de Pichincha- Ecuador. Desde el paradigma positivista se siguió un diseño transaccional descriptivo, al recolectar los datos en un tiempo único. El cuestionario fue estructurado, compuesto por cuarenta y cuatro (44) ítems; la población estuvo conformada por sesenta y tres (63) personas, distribuidas de la siguiente manera: tres (3) directivos, quince (15) docentes, quince estudiantes (15) de primero bachillerato B.G.U, quince (15) estudiantes de bachillerato B.I y quince (15) estudiantes de bachillerato técnicos. La recolección de la información se realizó con la técnica de la encuesta, mediante un instrumento tipo cuestionario estructurado, cuya validez de contenido se logró con el juicio de expertos y se procesó la confiabilidad con el método Alpha de Cronbach con una puntuación de 0,94.

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