El uso de la tecnología educativa como herramienta para el perfeccionamiento pedagógico en las IES de Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10779701Palabras clave:
tecnología, universidades, educación, pedagogíaResumen
El artículo que se presenta muestra el análisis del uso de la tecnología educativa como herramienta para el perfeccionamiento pedagógico en las Instituciones de Educación Superior (IES) de Ecuador, el cual se realizó desde una revisión sistemática durante el período ubicado entre 2020 a 2024, considerando como fuentes para la búsqueda de datos Google Académico y Scielo, donde se localizaron y seleccionaron artículos científicos, trabajos de investigación y ensayos referidos al contexto de Ecuador y a la temática expresada. El registro de los documentos y su selección se realizó a través del protocolo PRISMA, obteniendo 17 trabajos que respondieron a la consideración de pertinencia como factor de búsqueda y elección. Entre los resultados se destaca que en las IES de Ecuador en torno al uso de las TE es preciso profundizar sobre los principios pedagógicos universales, a través de la capacitación digital de los docentes, los recursos disponibles, la adecuación de contenidos y la formación de competencias digitales para la aplicación de metodologías más activas.
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