El uso de material auténtico en la enseñanza del idioma inglés como lengua extranjera y su impacto en el desarrollo social

Resumen

El presente estudio de investigación se enfoca en el uso de material auténtico en la enseñanza del idioma inglés como lengua extranjera y su influencia en el desarrollo social de los estudiantes. En la era de la información digital, donde Internet proporciona un vasto acceso a una variedad de recursos audiovisuales de diversa complejidad, la selección de fuentes pertinentes y auténticas se ha convertido en un desafío significativo en la educación de idiomas. La cultura mediática en la que los estudiantes están inmersos exige una adaptación en los métodos de enseñanza. En este contexto, se llevó a cabo una investigación cuantitativa con la participación de 40 estudiantes del Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Babahoyo. La recopilación de datos involucró la implementación de entrevistas semiestructuradas, diarios académicos de los estudiantes y análisis temáticos. Los resultados revelaron que la introducción de material auténtico, como artículos de periódicos, videos y conversaciones reales, en el proceso de enseñanza del inglés como lengua extranjera, tuvo un impacto positivo en el desarrollo de habilidades orales y de comprensión, así como en la motivación de los estudiantes. Además, se evidenció que las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) desempeñan un papel crucial al facilitar el acceso a este material auténtico. Este enfoque pedagógico se revela como una herramienta eficaz en la preparación de los estudiantes para la comunicación en situaciones reales de la vida cotidiana y enriquece su experiencia educativa.