Factores socioeconómicos que influyen en el acceso a la educación superior en la zona rural del cantón Salitre (Guayas, Ecuador)
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10637540Palabras clave:
factores socioeconómicos, educación, ruralidadResumen
Este estudio se direccionó a analizar y comprender los factores socioeconómicos que influyen en el acceso a la educación superior en la zona rural del cantón Salitre, Guayas, Ecuador. Adoptando un diseño cuantitativo descriptivo y correlacional, la investigación se basa en una muestra de 384 jóvenes de 18 a 29 años. Se utilizó una encuesta de diez preguntas cerradas, previamente validada en una prueba piloto y se aplicó el coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados reflejan la preocupante disparidad en las oportunidades educativas debido a factores económicos y geográficos. Los ingresos familiares y la falta de recursos económicos emergen como obstáculos, mientras que la accesibilidad geográfica y la percepción de insuficiencia en becas influyen en las opciones educativas. Se destaca la necesidad de políticas que aborden estas limitaciones y promuevan la igualdad de acceso a la educación superior en la zona rural.
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