Potenciando la asignatura de educación física con Tecnología Educativa en estudiantes de básica superior
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8381217%20Palabras clave:
tecnología educativa, educación física, herramientas digitalesResumen
En un mundo cada vez más digitalizado, la tecnología educativa se posiciona como un pilar fundamental en la pedagogía actual. Un estudio llevado a cabo en la Escuela de Educación General Básica Ejército Ecuatoriano, investigó la integración de herramientas digitales en la educación física. Se detectó que un alto porcentaje utiliza aplicaciones móviles y dispositivos de seguimiento en su enseñanza. Sin embargo, la gamificación aún no ha sido adoptada completamente. Los docentes perciben positivamente estas herramientas, destacando que enriquecen la experiencia pedagógica y proporcionan feedback inmediato sobre la actividad física de los estudiantes. Aunque la tecnología ha demostrado ser beneficiosa, es crucial que su implementación sea reflexiva, considerando los desafíos y riesgos asociados. Este estudio, con su enfoque mixto, subraya la relevancia de combinar análisis cuantitativo y cualitativo para obtener una comprensión holística. En conclusión, la integración consciente de la tecnología en la educación física puede revolucionar la forma en que los estudiantes interactúan y se beneficien de la actividad física, ofreciendo un camino prometedor para futuras intervenciones pedagógicas.
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