Las técnicas grafoplásticas en el fortalecimiento de la pre escritura en el segundo año de educación básica
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8195963Palabras clave:
técnicas grafoplásticas, pre escritura, habilidades motrices finasResumen
La investigación abordó el tema de las técnicas grafoplásticas en el desarrollo de la pre escritura en el Segundo Año de Educación Básica de la Unidad Educativa Jacinto Jijón y Caamaño. El problema se radica en la escasa aplicación de técnicas grafoplásticas en los estudiantes del segundo de básica, determinando que sus principales causas son el desconocimiento de estas técnicas por parte del docente. Luego de la investigación realizada en la institución antes mencionada, se determina la necesidad de crear una guía metodológica para reorientar a los docentes en el manejo de técnicas grafoplásticas innovadoras y planificadas sistemáticamente que fortalezca las habilidades motrices finas, previas al inicio de la pre escritura. El marco teórico se fundamentó mediante artículos científicos, libros, y revistas, que sustentaron la investigación, en referencia a la variable independiente (técnicas grafoplásticas) y dependiente (pre escritura). La investigación fue transeccional descriptiva, con un paradigma positivista y enfoque cuantitativo. Las técnicas de recolección de información fueron aplicadas mediante una prueba diagnóstica a 109 estudiantes y una encuesta a 4 docentes tutores, de segundo de básica. Se concluye la existencia de la influencia de las técnicas grafoplásticas en el fortalecimiento de la pre escritura en los niños y niñas de segundo de básica de la Unidad Educativa Jacinto Jijón y Caamaño.
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