1
REVISTA INVECOM “Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad” / ISSN 2739-0063 /
www.revistainvecom.org Vol. 5, # 3, 2025. Licencia CC BY. Perfil psicosocial y entorno familiar en el
emprendimiento juvenil. Daniel Alberto Garcia Rodriguez y Yazmin Clara Navarro Cuayla.
Perfil psicosocial y entorno familiar en el
emprendimiento juvenil
Psychosocial profile and family environment in youth
entrepreneurship
Daniel Alberto Garcia Rodriguez
https://orcid.org/ 0000-0001-7344-1171
Dgarciaro93@ucvvirual.com
Universidad Cesar Vallejo. Lima-Perú.
Yazmin Clara Navarro Cuayla
https://orcid.org/0000-0002-9041-9168
yn2023077868@virtual.upt.pe
Universidad Privada de Tacna. Tacna-Perú.
RESUMEN
El presente estudio, alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 y 8, se enfocó en analizar la influencia del
perfil psicosocial y el entorno familiar en el emprendimiento juvenil, además de las capacidades de realización personal,
relación social y creatividad de los estudiantes de una escuela profesional en Moquegua. Mediante un enfoque cuantitativo, se
evaluó a una población estudiantil, encontrando que tanto el perfil psicosocial como el entorno familiar impactan
significativamente en el emprendimiento juvenil y en las mencionadas capacidades, exceptuando la planificación. Los
resultados subrayan la importancia de considerar estos factores en el fomento del emprendimiento juvenil. Se recomienda que
investigaciones futuras adopten un enfoque mixto para una comprensión más integral y se mejoren los instrumentos de
evaluación. Asimismo, se sugiere desarrollar propuestas específicas para abordar los problemas identificados basándose en los
hallazgos obtenidos.
Palabras claves: emprendimiento, juventud, educación, entorno familiar, perfil psicosocial
Recibido: 03-09-24 - Aceptado: 12-11-24
ABSTRACT
The present study, aligned with the Sustainable Development Goals (SDG) 4 and 8, focused on analyzing the influence of the
psychosocial profile and the family environment on youth entrepreneurship, in addition to the personal fulfillment, social
relationship and creativity capacities of the students from a professional school in Moquegua. Using a quantitative approach, a
student population was evaluated, finding that both the psychosocial profile and the family environment significantly impact
youth entrepreneurship and the aforementioned capabilities, except for planning. The results highlight the importance of
considering these factors in promoting youth entrepreneurship. It is recommended that future research adopt a mixed approach
for a more comprehensive understanding and improve assessment instruments. Likewise, it is suggested to develop specific
proposals to address the problems identified based on the findings obtained.
Keywords: entrepreneurship, youth, education, family environment, psychosocial profile
INTRODUCCIÓN
El perfil psicosocial de los jóvenes emprendedores ha ganado relevancia durante la pandemia de Covid-19. Antes de
la pandemia, había aproximadamente 193 millones de personas con trastornos psicosociales graves y 298 millones con otros
trastornos psicosociales en 2020. Características como la resiliencia, la adaptabilidad y la gestión del estrés son cruciales para
los emprendedores, pero la pandemia ha aumentado la presión sobre sus vidas debido a desafíos económicos, incertidumbre
laboral y cambios en la educación, lo que puede afectar negativamente su salud mental y su éxito en el emprendimiento (OPS,
2
REVISTA INVECOM “Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad” / ISSN 2739-0063 /
www.revistainvecom.org Vol. 5, # 3, 2025. Licencia CC BY. Perfil psicosocial y entorno familiar en el
emprendimiento juvenil. Daniel Alberto Garcia Rodriguez y Yazmin Clara Navarro Cuayla.
2023). En Perú, el perfil psicosocial de los jóvenes emprendedores se ha vuelto crucial durante la pandemia. Un estudio reveló
que, de un total de 58,349 personas encuestadas, las mujeres y los jóvenes de 18 a 24 años fueron los más afectados por síntomas
psicosociales (30.8%). El Ministerio implementó líneas telefónicas, con el 82.35 % de las llamadas solicitando orientación por
estrés y el 12.68 % reportando ansiedad (MINSA, 2020).
El estudio del Global Entrepreneurship Monitor (GEM) reveló que, en España, el entorno familiar influye
significativamente en el emprendimiento juvenil. En 2022, la mayoría de los fondos iniciales de los emprendedores provino de
sus ahorros personales, con solo un 10 % de apoyo familiar. La administración y el presupuesto de los emprendimientos suelen
ser gestionados por familiares, y entre 2021 y 2023, los emprendimientos familiares aumentaron, con un 55 % representado
por mujeres en Perú (GEM, 2023).
En colaboración con Youth Business International (YBI), se trabajó en 10 países para apoyar a jóvenes emprendedores
en desventaja. El proyecto brindó capacitación empresarial, orientación, asesoramiento técnico, tutoría y acceso a financiación,
promoviendo soluciones digitales alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 8 y 5. El enfoque fue en jóvenes
de 18 a 35 años en zonas urbanas y rurales, destacando la inclusión de mujeres (64 %) y atendiendo a jóvenes vulnerables,
migrantes y personas con discapacidades (BID, 2020). En Perú, el Centro de Jóvenes (CJE) se ha establecido para abordar los
problemas de empleabilidad y la situación económica de la juventud. El centro ofrece orientación vocacional, asesoramiento
en la búsqueda de empleo y apoyo al emprendimiento. En Cusco y San Juan de Miraflores, el CJE ha beneficiado a 36,585
jóvenes, teniendo un impacto positivo que incluye una mejora del 30 % en la situación laboral y el fomento de nuevos negocios.
Los jóvenes valoran positivamente la calidad del servicio y el apoyo recibido del personal de CJE (CUSO, 2019).
Una escuela profesional en Moquegua subraya la relevancia del perfil psicosocial, el entorno familiar y el
emprendimiento juvenil para el progreso económico y social. Propone investigar cómo estos factores influyen en el
emprendimiento para contribuir al logro de varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), incluyendo la mejora de la
educación (ODS 4), la promoción del trabajo decente y el crecimiento económico (ODS 8), la reducción de las desigualdades
(ODS 10) y la facilitación de alianzas para objetivos comunes (ODS 17). (PNUD, 2023).
Estudios internacionales realizados por Torres et al. (2020) analizaron a 675 jóvenes emprendedores en Cuenca,
Ecuador, y concluyeron que la familia es el factor más influyente en la decisión de emprender, destacando que la mayoría de
los emprendedores son mujeres (52.6%) y tienen entre 26 y 35 años (43.4%). Por otro lado, Ojeda et al. (2023) investigaron a
632 jóvenes emprendedores en Medellín, Colombia, y concluyeron que la edad es un factor clave en el emprendimiento,
mientras que el género no lo es. El estudio se basó en la clasificación socioeconómica de seis estratos, y destacó que los estratos
bajos reciben subsidios. En cuanto a Perú, Bullón et al. (2023) llevaron a cabo una investigación con 468 estudiantes
universitarios de Ayacucho, donde descubrieron que la actitud, el control conductual y la educación influyen entre un 30.9% y
un 38.5% en el emprendimiento. Los autores validaron la Teoría de la Acción Razonada (TRA) y el modelo de Amofah y
Saladrigues, subrayando que la educación, a diferencia de teorías anteriores, es un factor importante en el emprendimiento
juvenil.
Estos estudios demuestran que las desigualdades socioeconómicas en el entorno familiar afectan el desarrollo de
habilidades emprendedoras. La teoría del capital humano resalta la importancia del contexto familiar y las oportunidades
educativas en la formación de actitudes como la autoconfianza y la creatividad. Para fomentar el emprendimiento juvenil, es
clave reducir estas desigualdades y promover un entorno favorable.
La hipótesis general sugiere que el perfil psicosocial y el entorno familiar influyen en el emprendimiento juvenil de
los estudiantes de una escuela profesional en Moquegua. Las hipótesis específicas proponen que estas variables impactan la
capacidad de los estudiantes en cuatro áreas: (a) realización personal, (b) planificación, (c) habilidades sociales y (d)
creatividad, en el año 2024.
METODOLOGÍA
El enfoque adoptado fue cuantitativo, centrándose en la recolección y análisis de datos numéricos para comprender
fenómenos sociales. Este resalta la importancia de la precisión en la investigación para garantizar la validez de los resultados,
especialmente en estudios de caso, donde se pretende medir variables específicas para fundamentar la toma de decisiones. La
cuantificación de los datos permite identificar patrones y tendencias, mejorando la comprensión de los procesos sociales
estudiados. Además, es esencial considerar la ética y la reflexión en el uso de métodos cuantitativos en la investigación social
(Yin, 2014).
El tipo de investigación empleado fue aplicado, orientado a la práctica y enfocado en la creación o mejora de productos
y procesos. Esta modalidad de investigación utiliza técnicas prácticas para su implementación en áreas como la economía, la
administración y la planificación (Concytec, 2018). El diseño del estudio fue transversal, no experimental y descriptivo. Un
enfoque transversal implica la recolección de datos en un solo momento, ofreciendo una visión instantánea de las relaciones
3
REVISTA INVECOM “Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad” / ISSN 2739-0063 /
www.revistainvecom.org Vol. 5, # 3, 2025. Licencia CC BY. Perfil psicosocial y entorno familiar en el
emprendimiento juvenil. Daniel Alberto Garcia Rodriguez y Yazmin Clara Navarro Cuayla.
entre variables, sin la intervención del investigador. La característica no experimental supone observar y medir las variables en
su entorno natural sin manipularlas. Este diseño busca proporcionar una comprensión detallada de las relaciones entre las
variables, identificando patrones y asociaciones sin intervenciones controladas. Se captura una visión integral del fenómeno al
registrar la realidad en un momento específico (Hernández y Sampieri, 2014).
El estudio reconoce sus limitaciones inherentes, como la falta de generalización a otras poblaciones o contextos, pero
busca una comprensión profunda de cómo interactúan los factores que influyen en las aspiraciones emprendedoras de los
jóvenes en la localidad.
La técnica utilizada para la recopilación de datos fue la encuesta, implementada a través de cuestionarios validados y
sometidos a pruebas de confiabilidad para garantizar la precisión y calidad de los resultados obtenidos (Carrasco, 2019). El
cuestionario, como instrumento, consistió en una serie de preguntas estructuradas, tanto abiertas como cerradas, diseñadas para
recabar información sobre actitudes, opiniones, creencias o comportamientos relacionados con el tema de estudio (Sabino,
2007). Se aplicó la técnica de mitades de Guttmann, que divide la prueba en dos partes iguales en función del número de ítems
que cumplen con el índice de paralelismo, aplicándose luego las fórmulas correspondientes para evaluar la consistencia interna
del instrumento.
La población del estudio estuvo compuesta por 158 estudiantes de una Escuela Profesional en Moquegua. Los criterios
de inclusión consistieron en estudiantes entre 17 y 29 años matriculados en cualquier ciclo académico, mientras que los criterios
de exclusión incluyeron estudiantes mayores de 29 años y aquellos pertenecientes a otras Escuelas Profesionales fuera de la
ciudad. La muestra final comprendió 77 estudiantes seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio simple.
RESULTADOS
Tabla 1
Procesamiento de casos de las variables Perfil psicosocial y el entorno familiar en su influencia con el emprendimiento
juvenil de los estudiantes de una escuela profesional en Moquegua.
f
%
Emprendimiento Juvenil
Medio
19
24,7%
Alto
58
75,3%
Entorno Familiar
Medio
48
62,3%
Alto
29
37,7%
Perfil Psicosocial
Medio
59
76,6%
Alto
18
23,4%
Total
77
100,0%
La mayoría de los jóvenes en la muestra presenta un alto nivel de emprendimiento (75,3%), a pesar de que su entorno
familiar y perfil psicosocial tienden a ser mayormente medios (62,3% y 76,6%, respectivamente). Esto sugiere que, aunque los
jóvenes muestran potencial emprendedor, podrían beneficiarse de un entorno familiar más favorable y de un mayor desarrollo
psicosocial para potenciar sus habilidades.
Figura 1
Diagrama de Pareto de la variable perfil psicosocial
0.00%
20.00%
40.00%
60.00%
80.00%
100.00%
0
20
40
60
80
100
P11
P14
P3
P4
P6
P8
P18
P15
P17
P19
P20
P12
P5
P16
P2
P13
P7
P9
P1
P10
SUMA Acumulado
4
REVISTA INVECOM “Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad” / ISSN 2739-0063 /
www.revistainvecom.org Vol. 5, # 3, 2025. Licencia CC BY. Perfil psicosocial y entorno familiar en el
emprendimiento juvenil. Daniel Alberto Garcia Rodriguez y Yazmin Clara Navarro Cuayla.
La interpretación del diagrama de Pareto de la variable perfil psicosocial muestra que los factores P11, P14 y P3 tienen
una influencia significativa, representando más del 50% del impacto total. Esto podría deberse a que estos factores abarcan
aspectos fundamentales del perfil psicosocial, como la autoestima, la resiliencia o la capacidad para enfrentar desafíos, que
suelen ser pilares en la construcción de la estabilidad emocional y social de una persona. La marcada influencia de estos factores
podría indicar que estos elementos son esenciales para un desarrollo psicosocial sólido, y que cualquier carencia o limitación
en ellos tiene un impacto más notorio en el perfil general.
Figura 2
Diagrama de Pareto de la variable entorno familiar
La interpretación del diagrama de Pareto de la variable entorno familiar en la Figura 2 muestra que los factores P12,
P11 y P18 son los más influyentes, representando juntos más del 50% del impacto total en esta dimensión. Esto sugiere que
estos factores encapsulan los elementos más importantes del entorno familiar, como el apoyo emocional, la comunicación
efectiva o la estabilidad económica, que suelen ser los pilares fundamentales en la construcción de un entorno familiar saludable
y seguro. La relevancia de estos factores puede indicar que cuando están bien desarrollados, contribuyen de manera significativa
a un entorno que favorece el bienestar y el desarrollo de sus miembros. Por el contrario, si estos factores son débiles o
insuficientes, el impacto negativo en el entorno familiar será considerable, afectando aspectos como la cohesión familiar, el
apoyo entre sus miembros y el desarrollo psicosocial de los integrantes.
Tabla 2
Variable dependiente dimensiones del emprendimiento juvenil
f
%
Capacidad de realización personal
Medio
15
19,5%
Alto
62
80,5%
Capacidad de planificación
Medio
25
32,5%
Alto
52
67,5%
Capacidad de relacionarse socialmente
Medio
28
36,4%
Alto
49
63,6%
Capacidad de creatividad
Medio
26
33,8%
Alto
51
66,2%
La Tabla 2 refleja los niveles de distintas dimensiones del emprendimiento juvenil, mostrando que la Capacidad de
realización personal es la dimensión con mayor predominancia, ya que el 80,5% de los jóvenes evaluados alcanzó un nivel alto
en esta área. Esto indica que la mayoría de los jóvenes en la muestra se siente capaz de alcanzar sus metas y objetivos personales,
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
80.00%
90.00%
100.00%
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
P12 P11 P18 P16 P8 P7 P6 P15 P14 P17 P9 P4 P5 P2 P1 P13 P10 P3
SUMA Acumulado
5
REVISTA INVECOM “Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad” / ISSN 2739-0063 /
www.revistainvecom.org Vol. 5, # 3, 2025. Licencia CC BY. Perfil psicosocial y entorno familiar en el
emprendimiento juvenil. Daniel Alberto Garcia Rodriguez y Yazmin Clara Navarro Cuayla.
lo que sugiere una alta autoconfianza y motivación para el logro individual. Otras dimensiones como la Capacidad de
planificación (67,5% en nivel alto), la Capacidad de creatividad (66,2%) y la Capacidad de relacionarse socialmente (63,6%)
también muestran un predominio de niveles altos, aunque en menor proporción en comparación con la realización personal.
Esto sugiere que, mientras los jóvenes emprendedores muestran una fuerte orientación hacia la autoeficacia, aún podrían
mejorar en habilidades sociales y creatividad para fortalecer sus competencias integrales en emprendimiento
Figura 3
Diagrama de Pareto de la variable emprendimiento juvenil
El Diagrama de Pareto de la variable emprendimiento juvenil en la Figura 3 revela que los factores P29, P21, P38,
P44, P37 y P41 son los más influyentes, representando un poco más del 50% del impacto total. Estos factores iniciales,
destacados en el gráfico en color, sugieren que su mejora o fortalecimiento podría tener un efecto significativo en el desarrollo
del emprendimiento juvenil. A medida que se avanza hacia los factores subsiguientes, la contribución individual disminuye de
manera constante, alcanzando aproximadamente el 80% del impacto total con los primeros 20 factores. Esto sigue el principio
de Pareto, indicando que, si se concentran los esfuerzos en mejorar estos primeros factores, se podría generar un impacto
considerable en el emprendimiento juvenil. Los factores restantes tienen una influencia menor y, por lo tanto, podrían
priorizarse en menor medida o ser parte de estrategias secundarias en iniciativas de apoyo al emprendimiento juvenil.
Tabla 3
Hipótesis general perfil psicosocial y el entorno familiar en el emprendimiento juvenil
Modelo
Logaritmo de la
verosimilitud -2
Chi-
cuadrado
gl
Sig.
Cox y Snell
,259
Sólo intersección
29,568
Nagelkerke
,385
Final
6,479
23,089
2
,000
McFadden
,268
La contrastación de hipótesis entre el perfil psicosocial y el entorno familiar respecto al emprendimiento juvenil
muestra resultados estadísticamente significativos, con un Logaritmo de la verosimilitud de -2 de 6.479, un Chi-cuadrado de
23.089 con 2 grados de libertad y una significación de 0.000, lo que indica que el modelo es adecuado para explicar esta
relación. Los coeficientes de determinación Cox y Snell (0.259), Nagelkerke (0.385) y McFadden (0.268) sugieren que el
modelo explica una parte relevante de la variabilidad en el emprendimiento juvenil, siendo el valor de Nagelkerke (0.385) el
más alto y reflejando que aproximadamente el 38.5% de la variabilidad en emprendimiento juvenil se debe a la influencia del
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
80.00%
90.00%
100.00%
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
P29 P38 P37 P43 P45 P26 P8 P13 P23 P36 P1 P18 P42 P32 P3 P24 P30 P12 P5 P9 P6 P33 P16
SUMA Acumulado
6
REVISTA INVECOM “Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad” / ISSN 2739-0063 /
www.revistainvecom.org Vol. 5, # 3, 2025. Licencia CC BY. Perfil psicosocial y entorno familiar en el
emprendimiento juvenil. Daniel Alberto Garcia Rodriguez y Yazmin Clara Navarro Cuayla.
perfil psicosocial y el entorno familiar. Esto confirma que ambos factores son significativos en el desarrollo del emprendimiento
juvenil.
Tabla 4
Hipótesis específica 1 perfil psicosocial y el entorno familiar en la capacidad de realización personal
Modelo
Logaritmo de la
verosimilitud -2
Chi-
cuadrado
gl
Sig.
Cox y Snell
,196
Sólo intersección
23,137
Nagelkerke
,312
Final
6,380
16,757
2
,000
McFadden
,221
La contrastación de hipótesis entre el perfil psicosocial y el entorno familiar en relación con la dimensión de capacidad
de realización personal del emprendimiento juvenil muestra resultados estadísticamente significativos. El modelo final presenta
un Logaritmo de la verosimilitud de -2 de 6.380 y un Chi-cuadrado de 16.757 con 2 grados de libertad y una significación de
0.000, lo que indica que el modelo es adecuado para explicar la relación entre estas variables. Los coeficientes de determinación
Cox y Snell (0.196), Nagelkerke (0.312) y McFadden (0.221) sugieren que el modelo explica una parte importante de la
variabilidad en la capacidad de realización personal. El valor más alto, Nagelkerke (0.312), indica que aproximadamente el
31.2% de la variabilidad en esta dimensión del emprendimiento juvenil puede atribuirse al perfil psicosocial y al entorno
familiar, confirmando que ambos factores tienen una influencia significativa en la capacidad de realización personal de los
jóvenes emprendedores.
Tabla 5
Hipótesis específica 2 perfil psicosocial y el entorno familiar en la capacidad de planificación
Modelo
Logaritmo de la
verosimilitud -2
Chi-
cuadrado
gl
Sig.
Cox y Snell
,067
Sólo intersección
16,903
Nagelkerke
,094
Final
11,560
5,343
2
,069
McFadden
,055
La contrastación de hipótesis entre el perfil psicosocial y el entorno familiar en relación con la dimensión de capacidad
de planificación del emprendimiento juvenil muestra resultados que no son estadísticamente significativos. El modelo final
tiene un Logaritmo de la verosimilitud de -2 de 11.560 y un Chi-cuadrado de 5.343 con 2 grados de libertad, con un nivel de
significación de 0.069, que es mayor al umbral típico de 0.05, indicando que no hay suficiente evidencia para afirmar que el
perfil psicosocial y el entorno familiar tengan un impacto significativo en la capacidad de planificación. Los valores de los
coeficientes Cox y Snell (0.067), Nagelkerke (0.094) y McFadden (0.055) son relativamente bajos, lo que sugiere que el modelo
explica solo una pequeña proporción de la variabilidad en esta dimensión del emprendimiento juvenil. Esto implica que la
capacidad de planificación de los jóvenes emprendedores parece estar influenciada por otros factores adicionales al perfil
psicosocial y el entorno familiar.
Tabla 6
Hipótesis específica 3 perfil psicosocial y el entorno familiar en la capacidad de relacionarse socialmente
Modelo
Logaritmo de la
verosimilitud -2
Chi-
cuadrado
gl
Sig.
Cox y Snell
,210
Sólo intersección
28,694
Nagelkerke
,288
Final
10,499
18,195
2
,000
McFadden
,180
7
REVISTA INVECOM “Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad” / ISSN 2739-0063 /
www.revistainvecom.org Vol. 5, # 3, 2025. Licencia CC BY. Perfil psicosocial y entorno familiar en el
emprendimiento juvenil. Daniel Alberto Garcia Rodriguez y Yazmin Clara Navarro Cuayla.
La contrastación de hipótesis para analizar la relación entre el perfil psicosocial y el entorno familiar en la dimensión
de capacidad de relacionarse socialmente dentro del emprendimiento juvenil muestra una asociación estadísticamente
significativa. El modelo final tiene un Logaritmo de la verosimilitud de -2 de 10.499 y un Chi-cuadrado de 18.195 con 2 grados
de libertad, alcanzando un nivel de significación de 0.000, lo cual indica una relación significativa entre estas variables y la
capacidad de relacionarse socialmente. Además, los coeficientes de ajuste, como Cox y Snell (0.210), Nagelkerke (0.288) y
McFadden (0.180), reflejan que el modelo explica una proporción moderada de la variabilidad en esta dimensión del
emprendimiento juvenil. Estos resultados sugieren que el perfil psicosocial y el entorno familiar tienen un impacto relevante
en la capacidad de los jóvenes emprendedores para relacionarse socialmente.
Tabla 7
Hipótesis específica 4 perfil psicosocial y el entorno familiar en la capacidad de creatividad
Modelo
Logaritmo de la
verosimilitud -2
Chi-cuadrado
gl
Sig.
Cox y Snell
,137
Sólo intersección
22,927
Nagelkerke
,190
Final
11,596
11,331
2
,003
McFadden
,115
La contrastación de hipótesis para evaluar la relación entre el perfil psicosocial y el entorno familiar en la dimensión
de capacidad de creatividad dentro del emprendimiento juvenil muestra resultados estadísticamente significativos. El modelo
final presenta un Logaritmo de la verosimilitud de -2 de 11.596 y un Chi-cuadrado de 11.331 con 2 grados de libertad, con un
valor de significación de 0.003, lo cual indica una asociación significativa entre las variables independientes y la capacidad de
creatividad en el emprendimiento juvenil. Los coeficientes de ajuste, como Cox y Snell (0.137), Nagelkerke (0.190) y
McFadden (0.115), sugieren que el modelo explica una porción modesta de la variabilidad en esta dimensión. Estos resultados
implican que tanto el perfil psicosocial como el entorno familiar influyen de manera significativa en la capacidad creativa de
los jóvenes emprendedores
DISCUSIÓN
Para el objetivo general, relacionado con la influencia del perfil psicosocial y el entorno familiar en el emprendimiento
juvenil en estudiantes de una escuela profesional de Moquegua, Torres et al. (2020), en Ecuador, demostraron la relevancia del
apoyo familiar para incentivar el emprendimiento juvenil. Estos autores resaltaron que el respaldo emocional y financiero de
la familia es esencial para el desarrollo de mentalidades emprendedoras, especialmente cuando se promueven la autonomía y
el pensamiento crítico. Este hallazgo coincide con los resultados de este estudio, que identifican al entorno familiar como un
factor clave en el fomento del emprendimiento juvenil en Moquegua, en concordancia con la teoría del capital social, la cual
enfatiza la importancia de las relaciones de confianza y el acceso a recursos. Por su parte, el estudio de Méndez et al. (2023),
en Perú, corroboró que un perfil psicosocial favorable, junto con un entorno familiar de apoyo, fortalece atributos personales
como la autoconfianza y la resiliencia, fundamentales para el emprendimiento. También resaltan el rol de los modelos a seguir
dentro de la familia, quienes inspiran y guían a los jóvenes hacia proyectos emprendedores. Este aspecto constituye un
complemento valioso que, como en los hallazgos de esta investigación, confirma el impacto positivo del entorno familiar en la
disposición emprendedora de los estudiantes.
En cuanto al objetivo específico 1, que analiza la influencia del perfil psicosocial y el entorno familiar en la capacidad
de realización personal en estudiantes de una escuela profesional de Moquegua, se citan los trabajos de Porfírio et al. (2023),
en Portugal, quienes sugieren que el fomento de la cultura emprendedora desde la adolescencia facilita la realización personal.
El estudio destaca que la exposición temprana al emprendimiento, junto con el apoyo familiar, contribuye al desarrollo de una
identidad emprendedora sólida y la satisfacción personal. Estos hallazgos respaldan la hipótesis de este estudio respecto a la
influencia del perfil psicosocial y el entorno familiar en la realización personal, subrayando la importancia de integrar
experiencias de emprendimiento en la formación educativa. Asimismo, el estudio de Romero (2020), en Perú, identificó una
relación entre estrategias competitivas y la satisfacción personal de los jóvenes emprendedores, indicando que habilidades
como la diferenciación y la innovación aumentan tanto el éxito en el mercado como la realización personal. Este análisis
complementa los hallazgos de este estudio al mostrar que los jóvenes con habilidades competitivas y apoyo familiar reportan
mayores niveles de satisfacción en sus emprendimientos.
Respecto al objetivo específico 2, que se enfocó en medir la influencia del perfil psicosocial y el entorno familiar en
la capacidad de planificación en estudiantes de una escuela profesional de Moquegua, se observaron resultados que no
8
REVISTA INVECOM “Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad” / ISSN 2739-0063 /
www.revistainvecom.org Vol. 5, # 3, 2025. Licencia CC BY. Perfil psicosocial y entorno familiar en el
emprendimiento juvenil. Daniel Alberto Garcia Rodriguez y Yazmin Clara Navarro Cuayla.
confirmaron la hipótesis planteada. Porfírio et al. (2023) también encontraron resultados similares, señalando que el perfil
psicosocial y el entorno familiar pueden no ser suficientes para desarrollar habilidades de planificación, las cuales requieren
formación específica. Estos resultados sugieren que, para desarrollar esta competencia, son necesarias intervenciones
educativas centradas en habilidades técnicas.
En contraste, Bullón et al. (2023), en Perú, observaron que una actitud proactiva y una sólida educación en
administración facilitan una planificación eficaz en emprendimiento. Estos resultados indican que el desarrollo de la capacidad
de planificación puede beneficiarse de programas educativos estructurados que proporcionen habilidades de gestión y técnicas
de organización.
En relación con el objetivo específico 3, se señala la influencia del perfil psicosocial y el entorno familiar en la Capacidad de
Relacionarse Socialmente en estudiantes de una escuela profesional de Moquegua, lo cual coincide con Boris y Parakhina
(2022), quienes destacan la importancia del apoyo gubernamental y empresarial para fortalecer las habilidades sociales de los
jóvenes emprendedores. Estas conexiones brindan oportunidades de networking y mentoría esenciales para el éxito empresarial.
Este resultado es congruente con los hallazgos de esta investigación, que confirman la influencia del perfil psicosocial y el
entorno familiar en las habilidades sociales. Asimismo, Bullón et al. (2023), en Perú, encontraron que los estudiantes con una
actitud positiva y control sobre sus acciones desarrollan habilidades sociales efectivas, como la comunicación y la colaboración.
Estos autores sugieren que las instituciones educativas deben integrar programas que promuevan estas competencias
sociales, reforzando la conclusión de que el apoyo educativo es esencial para el éxito emprendedor en las relaciones sociales.
Se analizó el objetivo específico 4, el cual considera la influencia del perfil psicosocial y el entorno familiar en la Capacidad
de Creatividad en estudiantes de una escuela profesional de Moquegua. Teniendo en cuenta que Boris y Parakhina (2022)
sostienen que el apoyo educativo y gubernamental es crucial para fomentar la creatividad en los jóvenes emprendedores,
estimulando su capacidad de innovar. Este hallazgo se relaciona con los resultados obtenidos en esta investigación, que
confirman la influencia del entorno familiar en la capacidad de creatividad. Por otro lado, Moscoso et al. (2023), en Perú,
proponen un enfoque novedoso para evaluar la creatividad a través de la teoría neutrosófica. Este método sugiere que tanto el
apoyo institucional como la creatividad pueden ser potenciados mediante políticas educativas innovadoras, ayudando a los
jóvenes a desarrollar habilidades creativas fundamentales para el éxito en el ámbito empresarial.
Los resultados se vinculan con diversas teorías, entre ellas, la Teoría del Capital Social, que enfatiza el valor de las
redes de apoyo y la confianza para el emprendimiento, y la Teoría de la Autodeterminación, que resalta el rol del entorno
familiar en fomentar la autonomía y la competencia, motivando el espíritu emprendedor. Además, la Teoría de Recursos y
Capacidades y la Teoría de la Resiliencia subrayan la importancia de los recursos y el carácter resiliente en los jóvenes
emprendedores, sugiriendo que el entorno familiar puede proporcionar una base sólida para el desarrollo de estas cualidades.
CONCLUSIONES
Los resultados de esta investigación muestran que el perfil psicosocial y el entorno familiar son factores determinantes
clave en el desarrollo de habilidades emprendedoras en estudiantes de Moquegua. El apoyo familiar y rasgos como la
autoconfianza y la resiliencia impulsan la realización personal, la creatividad y las relaciones interpersonales, mientras que la
capacidad de planificación requiere de una formación técnica específica. Estos hallazgos sugieren que los programas de
emprendimiento juvenil deben incorporar el respaldo familiar y un entorno de apoyo para fortalecer las competencias
emprendedoras en los jóvenes, ofreciendo una base sólida para políticas que impulsen el emprendimiento juvenil en la región.
REFERENCIAS
António Porfírio, J., Augusto Felício, J., Carrilho, T., y Jardim, J. (2023). Promoting entrepreneurial intentions from
adolescence: The influence of entrepreneurial culture and education. Journal of Business Research, 156-
https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2022.113521
Arroniz Salinas, B. (2019). Centros de jóvenes y empleo. CUSO INTERNATIONAL.
Banco Interamericano de Desarrollo. (2020). El programa de emprendimiento juvenil en America latina y el caribe. 18.
https://publications.iadb.org/es/el-programa-de-emprendimiento-juvenil-en-america-latina-y-el-caribe
Boris, O., y Parakhina, V. (2022). Youth Entrepreneurship Support Model and Youth Business Associations. WSEAS
Transactions on Business and Economics, 19, 1649–1660. https://doi.org/10.37394/23207.2022.19.149
Carrasco Días, S. (2019). Metodología de la Investigación Científica. San Marcos.
Concytec, A. (2018). Tipos de investigación. Universidad Santo Domingo de Guzmán.
http://repositorio.usdg.edu.pe/handle/USDG/34
GEM. (2023). Informe GEM España 2022-2023. 41–46. www.gem-spain.com
Hernandez, F., y Sampieri, H. (2014). Metodologia de la investigación cientifica. Mc Graw.
9
REVISTA INVECOM “Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad” / ISSN 2739-0063 /
www.revistainvecom.org Vol. 5, # 3, 2025. Licencia CC BY. Perfil psicosocial y entorno familiar en el
emprendimiento juvenil. Daniel Alberto Garcia Rodriguez y Yazmin Clara Navarro Cuayla.
Méndez-Gutiérrez, L. L., Carhuancho-Mendoza, I. M., Bullón-Solis, O., Valero-Palomino, F. R., Orihuela-Ríos, N. C.,
Moreno-Rodríguez, R. Y., y Ponce-Yactayo, D. L. (2023). Influence of attitude and behavioral control on Youth
Entrepreneurship in Peru. 1–7. https://doi.org/10.18687/laccei2023.1.1.734
MINSA. (2020). Plan de Salud Mental 2020-2021(en el contexto COVID-19). Minsa.
Moscoso-Paucarchuco, K. M., Gutiérrez-Gómez, E., Beraún-Espíritu, M. M., González-Ríos, R. C., y Cárdenas-Bustamante,
M. A. (2023). A Neutrosophic approach to Youth University Entrepreneurship in Peru, Based on the Indeterminate
Likert Scale. International Journal of Neutrosophic Science, 21(4), 54–64. https://doi.org/10.54216/IJNS.210406
Ojeda-Beltrán, A., Solano-Barliza, A., Arrubla-Hoyos, W., Ortega, D. D., Cama-Pinto, D., Holgado-Terriza, J. A., Damas, M.,
Toscano-Vanegas, G., y Cama-Pinto, A. (2023). Characterisation of Youth Entrepreneurship in Medellín-Colombia
Using Machine Learning. Sustainability, 15(13), 1–19. https://doi.org/10.3390/su151310297
Omar, B. S., Irma, C. M., Rocío, V. P. F., y Ysabel, M. R. R. (2023). University youth entrepreneurship: approach from attitude,
education and behavioral control. Revista Venezolana de Gerencia, 28(9), 377–389.
https://doi.org/10.52080/rvgluz.28.e9.24
OPS. (2023). Informe mundial sobre la salud mental: Transformar la salud mental para todos. In Informe mundial sobre la
salud mental: Transformar la salud mental para todos. https://doi.org/10.37774/9789275327715
PNUD. (2023). Informe sobre el desarrollo humano 2023. Pnud colombia informe de desarrollo humano.
https://www.undp.org/es/colombia/informe-sobre-desarrollo-humano-2023
Romero, E. (2020). Estrategias de competitividad para lograr un eficiente emprendimiento en los jóvenes de la región de
moquegua – 2020. Universidad Católica Santa Maria.
Sabino, C. (2007). El proceso de investigación Panapo.
Torres-Vázquez, K. F., Erazo-Álvarez, J. C., Narváez-Zurita, C. I., y Moreno, V. P. (2020). El emprendimiento juvenil en
función al perfil psicosocial y las condiciones del entorno familiar. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía,
5(10), 729. https://doi.org/10.35381/r.k.v5i10.714
Yin, R. (2014). Case Study Research: Design and Methods. Thousand Oaks. S. Publications.
