El cuento infantil: herramienta pedagógica para fortalecer la lectura en el cuarto grado de Educación General Básica
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8056063Palabras clave:
cuento infantil, herramienta pedagógica, aprendizaje de la lecturaResumen
La investigación titulada: El cuento infantil: herramienta pedagógica interesante para fortalecer la lectura en el cuarto grado de Educación General Básica; tiene como objetivo general: Determinar la influencia de los cuentos infantiles en el fortalecimiento de la lectura del cuarto grado paralelo “A” de EGB de la Escuela Filomena Mora de Carrión, Periodo 2022-2023. En el marco teórico se abordaron temáticas relacionadas con el cuento infantil y la lectura. La metodología se basó en la utilización de los métodos: científico, estadístico, inductivo, descriptivo, analítico y el sintético. Para la obtención de información se entrevistó a la docente y a los niños se les aplicó la evaluación de lectura de Magallanes que permitió diagnosticar los errores en lo que incurren los niños al leer. La población investigada comprende una docente y veintiséis niños. Los resultados nos permiten determinar que la sustitución y la vacilación son los errores en los que incurren los niños al leer. Para apoyar al fortalecimiento de la lectura en los niños se diseñó y aplicó la propuesta “Para vivir una aventura se necesita de la lectura”. Se recomienda a las docentes a ponderar el uso de cuentos infantiles orientados al fortalecimiento de la lectura considerada uno de los aspectos esenciales para la adquisición de los futuros aprendizajes.
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