El numerator: material manipulativo para aprender operaciones básicas en el cuarto grado de Educación General Básica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.8055333

Palabras clave:

numerator, suma, resta, multiplicación, aprendizaje

Resumen

La investigación se realizó con los estudiantes de cuarto grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “Mushuk Rimak”, cuyo objetivo general es determinar la importancia del numerator en el aprendizaje de las operaciones básicas en el cuarto grado EGB, de la UECIB “Mushuk Rimak” periodo 2022-2023, para lo cual se aplicó una evaluación diagnóstica a los discentes y una entrevista dirigida  al docente. Se pudo constatar que los estudiantes presentan falencias al momento de desarrollar las operaciones básicas como suma, resta y multiplicación por falta de la utilización de material didáctico concreto, por lo que se consideró realizar una guía didáctica para el mejoramiento y fortalecimento de las operaciones básicas antes mencionadas, dejando resultados significativos. Esta investigación mantienen la línea de investigación en educación orientado al uso del material manipulativo “numerator”, el diseño de la investigación fue descriptivo, enmarcado en los ámbitos cuasi-experimental y transversal.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2023-04-27

Cómo citar

Zhondo Macas, A. A. ., & Cartuche Andrade, M. P. . (2023). El numerator: material manipulativo para aprender operaciones básicas en el cuarto grado de Educación General Básica. Revista InveCom / ISSN En línea: 2739-0063, 3(2), 1–17. https://doi.org/10.5281/zenodo.8055333

Número

Sección

Artículos

Artículos más leídos del mismo autor/a